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据有关媒体报道，今年暑假已过半，不少中小学生开启“白加黑”的赶作业模式，有的父母齐上阵来帮忙。近日，记者在新疆调查发现，随着花钱雇人代写作业的学生增多，“代写经济”应运而生，“代写作业”服务已形成完整的产业链。有的老师对此表示担忧：课业负担过重，不但使暑假沦为“第三学期”，甚至可能拉低孩子的道德底线，使其“铤而走险”，找人代写。
假期作业多，把假期堆到后半段甚至最后几天才慌忙赶工大概是不少人的学生时代假期回忆之一。随着课业压力越发繁重，这种现象可谓愈演愈烈。事实上每科老师布置的作业量有时并不多，但各科老师的作业加在一起，体量庞大，若非每天躲在房里奋笔疾书，恐难按时完成。
过去学生间互相抄作业，家境好的学生花钱让家境差想赚“外快”的学生代写，早已有之，非今日才有之事。今天无非花样更多，产业链更严密，更懂得运用互联网了而已。
若论这样的行为对孩子的道德负面影响，早已遍结恶果，当曾经抄作业或找人代写作业成习惯的孩子有一天要写论文的时候，他便有可能继续用老办法解决问题，反正论文某种意义上无非是又一次作业罢了。中小学生代写作业如今方才在网上产业化，而替大学生研究生代写论文则早已成行成市，门类齐全，服务周到。随着国际交流愈加频繁，中国一部分学生诚信度低下引发的信任危机，已非只限于国内。
然而学生课业繁重，最终要追究到当下的应试制度。既然就现在情况而言，布置假期作业在所难免，那么负责的老师也应考虑到作业的实际效果，尽量科学安排。首先各科老师布置作业应有所互相照应，了解一下其他各科老师需求，自己布置作业的时候为其他科预留空间。
一些动作重复、效率低下的“垃圾作业”理应大刀阔斧削除，即便有需要，考虑到假期应给予学生足够的自由活动空间，布置作业不应以记忆训练为主，题型数量的选择，大致保持头脑训练强度，不至于怠惰即可。作业布置越多，超过一个合理度，学生通过作业得到训练的效率便越低，学生动用“邪招”来处理作业的概率便越大，作业的功能无从体现，副作用却无限放大，各方皆输，这又何苦呢？