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据郭巧巧介绍，温老师是平阳人，今年20多岁，在该校任职已有多年，教学经验丰富，平时为人较单纯，不会做出体罚学生的事情。
监控：课程开始小汪有参与压腿热身，但后来不见身影
汪先生对校方的解释并不认同，甚至认为有很多撒谎的地方。随后，应记者要求，该校负责监控的工作人员调出了事发当天的监控视频。
监控显示，小汪比其他同学晚到教室，进入教室后，走上舞台，靠在墙边练习压腿，而其他同学在舞台前面，借用凳子压腿。这期间，温老师转头和小汪说了一些话。大概过了半小时，压腿结束，学生进入练舞阶段，而小汪从视频中经过，此后就不见他的身影。监控画面只能看到部分学生练舞的情形。
“教室里有监控死角，另一侧的学生练舞情况监控都没拍到。”郭巧巧说，压腿动作是练舞之前的热身动作，用凳子压腿比靠墙压腿难度要高，因此老师让小汪做简单的动作。之后又告诉小汪，让他先看其他人怎么跳，熟悉一下，会跳的时候可以进来跟着一起跳。小汪此后走到监控死角的一侧，所以在监控里没有看到他的身影，这可以证明老师不存在体罚学生的情况。
对于校方的解释，汪先生有自己的看法，并就此向教育部门投诉。
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重庆胡先生的孩子今年上小学四年级，因当天作业完成的不好，被班主任用扫把棍将屁股打成大面积瘀紫，甚至打断了两根扫把棍，伤口让人触目惊心，裤子血淋淋沾在肉上。
目前，教育局已对“体罚学生”的老师李晓峰，处以三年之内不能调资晋级、不能评优评先的处分。但公安机关并没对打人者进行刑事追究，或者治安管理处罚。相反，派出所、教育局在“调解无果”之后，正引导双方走司法程序。
千万别把教师打学生当成“体罚”
对打人者的处罚，是不是就到此为止了？如果受害学生不告的话，是不是就“民不告官不究”了？
因为中国的教育法规、未成年人保护法律，以及刑法的衔接出现问题，往往把教师的惩戒权、体罚以及殴打、虐待，混为一谈。千万不要把教师打学生说成“体罚”！
在目前的司法渠道中，各方的法律责任：
老师李晓峰用扫把小学生的屁股打得黑紫一片，承担什么样法律责任，往往依赖于法医验伤结果。如果构成法医学上的轻伤，可以追究“故意伤害罪”的刑事责任；如果不构成，最多只能按《治安管理处罚法》对打人者施以最长15天的治安拘留。当事人也可以提起刑事自诉，但判决打人者构成犯罪的可能性很低；提起民事诉讼的话，打人老师、学校将承担相应的侵权责任。
从教育系统的行政责任来说，老师打人一般是按“体罚”处罚，处以不得评优乃至解聘的行政处分。
现在的问题是，如果老师打学生，只要不是构成类似骨折这样的“法医学意义上的轻伤”，就不是犯罪，就按“体罚”来低调处理。像本案中老师李晓峰这样，殴打孩子能把两根扫把棍打断，这样丧心病狂的殴打行为，和老师态度粗鲁地推一把孩子、罚学生抄作业N遍，统一放到“体罚学生”的筐里，这难道没问题吗？