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“我们送孩子上学，为的是学知识，不是去洗厕所的。”近日有媒体报道，福州某民办小学的家长认为学校安排学生扫厕所不妥。校方回应，此举是为了锻炼学生的劳动能力。
12岁左右的孩子有没有能力承担打扫学校厕所的任务，是能否安排此项活动的前提。这些事情六年级的学生做起来并不费力，一般也不存在安全风险。可见，此项活动在学生的劳动能力和身体承受范围之内，并无不妥。
但有些家长并不买账，甚至是反对。这说明两个问题：一是有些家长存在误解或偏见，二是学校的工作未做实做细。
从家长角度看，不想让孩子打扫厕所卫生，一是认为厕所太脏，觉得委屈了孩子；二是觉得孩子年龄太小，怕累着孩子；三是担心打扫厕所耽误课业学习。其实，上述担心都是多余的。在今日不少家长过分包办孩子生活的背景下，只要保证安全，在孩子力所能及的范围内，多一点实践活动，增加些劳动课，对孩子劳动观念与劳动技能培养以及全面发展都大有裨益。
从学校来看，既然把打扫厕所卫生作为一种劳动教育，就要将之做细做实。首先是要有课程思维，应该把打扫厕所、教室、校园卫生纳入一个完整、科学的课程体系。切忌为了节省保洁费而随心所欲地安排，否则就失去了活动本身的教育意义。其次要加强家校沟通，达成开展此类活动的共识。最后是确保劳动课的安全。
让学生打扫厕所不仅仅是劳动教育课，也是卫生教育课，还是一种特殊的文明如厕德育课和环保教育课。若要开好课程，尚需家校紧密携手、共同努力。