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策,办好人民满意的教育。如何才能让我们的政策更符合实际,更让群众满意呢?早在1984年习近平同志就提出“反对衙门作风,注重调查研究,以每年三分之一时间深入基层。” 要求“分包各线,联系乡镇,多下去走一走、看一看,实实在在地调查研究一番,多一些真情实况,长一些真知灼见,更有效地指导工作,解决问题。”这些做法为我们破解教育发展难题,提高群众满意度指明了方向。我们实行“三三三”工作法,要求局机关干部有三分之一时间在基层调研,目的就是督促教育系统广大党员干部转变服务理念,转变工作思路,化被动等“群众上门找”为主动下基层“找群众”,将工作重心放在基层一线,经常深入基层、深入群众开展调查研究,及时了解在上面难以听到、不易看到和意想不到的新情况新问题,善于发现那些带倾向性、苗头性、潜在性的问题,主动向群众问计问策,把领导意志和群众意愿相统一。这样,落实工作就能顺应民意,合乎群情,落实起来就有群众基础,就能在服务基层、帮助基层解决问题中提高威信,树立形象,服务的质量、效率和满意度就会不断提高。同时,积极提倡教育行政干部与普通教师交朋友;主管业务的局长、处(科)长走进教室、走进课堂;要求学校校长、中层干部制定听课任务,教师出身的行政干部也要把听课当作一项有意义的下基层调研形式。继续开展“万名教师访万家”活动,要求班主任清楚每一名学生的家庭情况,任课教师与学生及家长作朋友,提升工作合力,把立德树人的任务落实好。
三要三分之一时间抓业务,促落实,把人民满意作为工作的落脚点。
在2011年中央党校春季学期开学典礼上,习近平同志说,“我们的所有成就,都是干出来的。这里的关键,就是始终注重抓落实。如果落实工作抓得不好,再好的方针、政策、措施也会落空,再伟大的目标任务也实现不了”。这一论述,把抓落实的重要意义和基本要求讲得很清楚很深刻,我们在实际工作中要始终遵循和认真贯彻。落实是一种亲力亲为的精神,尤其是作为党员领导干部,更要有这种抓落实的实干精神,亲力亲为,不搞遥控指挥,做到率先垂范,以身作则。落实是一种责任,只有具有强烈责任心的人,才会去认真对待工作,才会去主动抓落实,一个党员领导干部只有在其位、谋其政、履其职、行其责,才能真正做到忠于职守,把实事干实,把难事干成,把好事办好。落实是一种勇气,做工作就要担一定的风险,有一句话说:“不做事就没过错”。这种不求有功,但求无过的想法要不得。对