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西安市举行“小升初”综合素质阶段性评价中，包括道德品质、行为习惯、学习能力等应用能力更受关注，“奥数”内容不允许出现，而很多学生都认为评价问卷要比想象中简单很多。
上午10：50，西安市“小升初”总和素质评价结束后，记者第一时间找到了相关学校的评价问卷，发现一个共同的特点是评价内容涉及到了“二孩”、“央视春晚陕西元素”、“小说《白鹿原》”等一些社会热点问题，根据一些学校老师介绍，整个评价侧重以道德品质、行为习惯、审美情趣、心理素养、思维方式、学习能力等方面的内容，淡化纯知识的记忆性评定，不会出现“奥数”内容。而且试题各科内容所占比重也进行了科学的规划。
西安高新一中王义群：“整卷上有好多以核心素养的关键词做标题作为模块儿的制作，比如说第一个模块儿的乐学善思，第二个收集整理，第三个模块儿的表里践行，这都是中小学核心素养的核心目标。”
西安市教育局副巡视员田征：“我们发现过去有些学校偏过多的体现了数学方面的内容，我们今年根据小学阶段的开设的课程调整了测评内容的比重，降低了数学学科的评价值，增加了语文、社会科学和学生的综合素养，特别是素质教育的核心素养的内容。”
今天西安市共有25所民办初中学校举行了“小升初”综合素质阶段性评价，西安市教育局派出7个督查组进行全程督查，同时西安市教育局要求参加阶段性评价的民办学校招生方案、招生计划和录取结果等均要向学生、家长和社会公布，实行阳光招生，充分接受社会监督。
西安市教育局副巡视员田征：“录取方面，要求在区县指导下与民办招生学校实行交叉评卷，最后由我们的区县教育局与我们的民办学校就在我们的现场来把这个学生按招生计划录取，制度的本身就杜绝了录生的随意性。”