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对于孩子来说，很容易对班上的个别同学产生好感，高年级学生，相对成熟一点，也会对优秀的异性表现出羡慕和欣赏。“但是，小孩子的好感不同于成人的爱情。家长不必过于紧张，他们可能像‘过家家’的游戏一样。今天好了，明天散了，大家还是好朋友。”
心理专家提醒家长，发现这样的事情，千万不要过于紧张，乱给孩子贴“早恋”标签。家长也是过来人，应该明白堵不如疏，不管是老师还是家长，应该尽量淡化性别，引导他们，让他们相互学习对方的优点。甚至还可以制定学习目标，相互竞赛，因为谁也不愿意在喜欢的人面前丢脸，在成绩和学习上开展你追我赶的劲头，时间一长，可能就把所谓的“爱情”忘了。
通过一段时间的辅导，孩子可以自然的倾吐内心的烦恼，真诚的理解了父母的良苦用心，开始探讨人生的奥秘，和我切磋学习中的疑难。认识到男女同学之间应该是一种正常交往，是一种纯洁的友谊，对于她形成心理的稳定和人格的完善起到了积极作用。
如果孩子不跟父母沟通的话，那就需要心理咨询师的引导和心理辅导了，一般效果是非常好的。
一、细心观察，正面教育
做为班主任要细心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出 “假性早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。由于小学生年龄小，对于这些问题他们根本就不懂，当他们提出诸如性的问题时，不是避而不答，而应该从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的答案，不要打击其求知欲。 学校要先入为主，主动对学生进行心理健康教育，向儿童揭开异性的面纱，消除他们对异性的好奇感。
二、引导学生正确接触影视网络
要引导学生正确接触影视网络书籍，不要接触一些对自己身心不健康的东西，多看一些不意义的节目和信息，更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。教育学生广泛阅读有益书籍和收看健康的影视节目，并形成习惯。学生有了广阔的知识视野，就会逐步养成正确的人生观和价值观。
三、联系家长，亲情教育
孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，不要让孩子过多的接触大人的活动，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，家长多注意自己的言行举止，言行举止既要文明高雅，又要充满亲情和严肃，切不可当着孩子的面些不利于孩子身心健康发展的话题，干些低级趣味的事情。
四、多开展一些有意义的班队活动