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从哪年开始高考文理不分：
山东在最新或2022（历届）年已经不分文理，到最新或2022（历届）年，全国不在分文理！
文理不分科，高考更不易？：
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“取消文体特长加分”、“文理不分科”、“自主招生改在高考后进行”……
昨日，酝酿已久的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》终于出炉，多项重磅新政随即落地，有人疾呼“生不逢时”，也有人庆幸“逃过一劫”。这次力度颇大的高考改革，究竟对考生来说是福还是祸？
机遇1
“不必为均衡发展和应付考试纠结”
于建明（孩子上初二）：我觉得新的方案在总体思路上还是值得肯定的，更强调公平，也更有利于孩子的均衡发展。像我们这代人，基本都是从文理分科过来的，文科理科的标签影响特别大。这次能够明确提出文理不分科，应该说还是有很大进步的。而取消体育、艺术特长加分，我也很赞成，孩子可以有特长，但一旦跟分数挂钩，就很容易功利化。
我女儿现在作业很多，每天要写到很晚，我问她为什么别人可以早早就完成，她告诉我，不少同学都是利用上副科的时间来写主科的作业，但她觉得副科太有意思了，不舍得在那些时间干别的事情。而以我的亲身经历来说，我也觉得副科的很多知识其实在生活中更实用。现在有了新的高考政策，我总算不必再为她的均衡发展和应付考试而纠结，可以让她更自由地按照兴趣去学习。
机遇2
“对副科老师来说是个机会？”
方雅琴（退休历史教师）：之前因为分文理，史、地、生这些科目都算是副科，老师的数量在减少。像我的同学们基本都是中学历史老师，因为学校教学任务少，更没有升迁机会，不少都转行走了。还有一个同学明明学的历史，后来为了能到学校当老师，直接改行教政治了，因为人家缺个政治老师而不是历史老师。现在师范学校里，报考这几个专业的也特别少，我觉得我们这几个科目的老师真是后继乏人。
看现在的方案，也许对副科老师来说是一个机会？将来不分文理科了，希望能减少主科、副科这样的差距，让孩子们平衡发展学到更多知识的同时，也能让历史老师有更大的发挥空间。虽然我们现在的历史教学还是以考试为指挥棒，但是很多老师在上课的时候，也特别注意激发孩子们的兴趣，如果这门课在高考的时候权重增加了，我觉得是一个很好的事情。
顾虑1
“多出三门课，
怎么看都要更多精力和时间”
何生（孩子上初一）：每次说要改，都会让我们在心理上受到挺大冲击，我看了一下时间，我闺女今年上初一，刚好是改革后的第一拨。作为家长，我真心觉得挺崩溃。
这次改革的目的是好的，给孩子们减轻压力，但是这样的方式，我觉得会给孩子增加压力。孩子是不是应该从初中开始，就得把每一门功课都学到极致呢？本来想考文科的考生学好文科科目就行，但现在既然文理不分科了，那么高中的时候，这些科目是不是都得坚持学呢？多出三门课来，怎么看都是要消耗更多的精力和时间。而且，高考本身就是一个选拔方式，优胜劣汰，这种格局不变，哪个家长敢给孩子减负？谁不害怕自己的孩子被淘汰？