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儿童喜欢做游戏，喜欢扮演各种各样的角色，通过游戏融入自然、勇敢试错和实现交流与合作。因此，游戏材料是否科学专业，对于游戏效果影响很大。
首先，要以安全环保为前提，选取适合儿童身心发展的游戏材料。小中大班各个阶段的儿童有各自的特点和心理需要，要注重发掘材料内涵，满足他们的身心需要，多选取促进发展观察力、发现力、想象力和创造力的材料。其次，要重视游戏材料的教育作用和拓展作用，深入了解游戏材料的开发意图，挖掘玩教具所承载的教育内容和教育意义，对教师广泛开展有针对性的教育培训。再其次，各幼儿园要根据各自布局和环境特点，选取游戏材料。游戏材料各有特色，有利于各园之间的学习和资源交流共享。最后，在鼓励自制游戏材料的同时，注重向兄弟园学习先进经验和做法。要加大游戏材料的使用培训和教学研讨交流，发挥教师的聪明才智，拓展教学资源建设。
游戏是儿童获取知识、锻炼身心和拓展能力的最重要途径。“以游戏为基本活动”，解决好儿童不会玩和不敢玩的问题，儿童眼中的世界就会越来越美好，儿童的未来就会越来越精彩。