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我们都从基础教育阶段走过，上过许多写作课，老师总要唠叨各式的写作技巧。或许学生起先不愿按照老师传授的技巧来写作，但在分数的“威逼利诱”下，不得不妥协。从现实来看，有些学生写母亲多会写“半夜背自己去医院”，写读书总要营造个“茶香与书香的交融”，仿佛脱离这般的都不是好作文。
作家曹文轩表示，在写作文这件事上，中国的少年预先被灌注了种种不利于发现自己生活的思想。一套机械的、程式化的、抹杀个性的写作文的纲领与方式，迫使他们将自己的身体扭转过去，背对自己那份熟悉的生活，然后睁大眼睛，根据几种空洞的思维模式去寻觅一些所谓崇高的人和事。
而笔者认为，孩子们的眼睛哪里还睁得大，我们已经人为地将一层厚厚的纱布蒙在了孩子们明亮的眼睛上。出题人每每在拟定一个作文题的时候，便已经大致上有了自己的主观判断，希望孩子按照这个思路来写，因为这样的“出题人思路”是最安全的，不会偏离主题，不会离经叛道。就是在这样一次次训练中，我们向孩子们灌输了一套有着特定价值取向的思想。这本来并不可怕，可怕的是孩子会在“试错”性的写作中去揣测阅卷人、出题人的意图，甚至会导致满篇“谎言”的作文。
该如何反思呢？我们应该做的是将孩子眼前蒙着的厚厚纱布摘下，让他们去写最真实的生活，让他们去写最诚实的作文。这样的作文，无疑比现在矫揉造作、词藻泛滥的作文要亲切，无疑比描绘得催人泪下的故事更有生命力。
因此，我们应该撤去预先的价值判断，让学生回归到最真实的生活中去，让学生愉快地表达自我，不要再拘束于技巧性的运用。当学生有了自己的话要说，自然在长期的表达中会形成自己的技巧和风格。