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sp; 30.4%的学生表示老师主动或者自己主动交流的次数一般多；29.6%的学生表示老师主动找自己交流比较多，自己主动比较少；16.6%的学生表示老师和自己都很主动，16.6%的学生表示自己和老师都很少主动；6.7%的学生表示老师主动找自己交流较少，自己主动较多。（见图2）
（二）学习是师生课外交流的主要内容
在教师发起的交流中，交流最多的内容为学习成绩，35.1%的学生选择考试成绩，29%的学生选择课堂教学反馈，24.1%的学生选择纪律问题，只有5.2%和6.6%的学生选择生活问题和心理问题。这说明，学生表示老师平时找自己交流的重点在于学习方面的内容，而学生的生活和心理则可能没被重视。（见图3）
学生发起的师生课外交流中，在内容方面，39.4%的学生选择考试成绩，34.9%的学生选择课堂教学反馈，13.7%的学生选择纪律问题，分别有8.1%和3.9%的学生选择心理问题和生活问题，分别只有128名和62名。（见图4）
（三）打电话和教师办公室是师生交流主要方式与地点
1.学生最常用、最喜欢和认为最有效的交流方式是打电话
关于学生与教师课外交流的方式，有66.6%的学生通常通过打电话的方式与教师交流，22.6%的学生通过面对面的方式交流，通过网络（邮件或网上聊天）、发短信以及微信交流的学生仅占11%左右。
学生最喜欢与老师交流的方式是打电话，约占总数的45.8%，其次是网络，占26%，再其次则是面对面，占16.8%，选择发短信以及微信的学生人数并不多，分别占7.8%和3.6%。这说明，学生可能不太喜欢跟老师进行面对面交流，毕竟与老师面对面交流可能会使学生有压力，而通过电话或网络交流则可以缓解压力，让学生更容易表达自己的想法。虽然发短信和微信也可以达到缓解压力的效果，但这两种方式所花的时间成本可能会更高一点，对于学业压力比较重的学生来说，可能不太适用。
有57.4%的学生表示打电话是最有效的交流方