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发展校园足球也好，发展其他体育项目也好，最重要的是要通过体育来实现教育的功能。体育比赛的规则必须遵守，而这些规则意识反映到日常生活中，就是一个现代公民应该具有的良好修养。
■本报记者 李小伟
11月26日，全国校园足球工作电视电话会议召开，此次会议被看作是由教育部主导的校园足球工作全面启动的标志。为此，中国教育报记者就校园足球开展的意义，如何解决师资、场地、经费等现实问题，下一步将要采取什么样的措施等采访了教育部体育卫生与艺术教育司司长、中国足协副主席王登峰。
记者：开展校园足球的现实意义有哪些？为什么选择校园足球作为突破口？
王登峰：校园足球是学校体育的一个重要组成部分。首先，体育是教育不可分割的组成部分，体育除了教人学会运动技能、提高健康水平以外，还能促进学生智力发育，同时帮助学生养成团队合作、遵守规则、尊重对手、尊重裁判、坚韧不拔、永不服输的精神，所以体育在学生培养中起着不可替代的作用。
我国学生从小学到大学二年级，体育都是必修课，加起来有14年，但很多人竟然连一个运动项目都没学会，所以我们的学校体育需要改革，需要让孩子学会一两项伴随终生的运动技能。足球作为体育的重要项目，它的功能跟其他项目相比更具有代表性。由于足球是集体项目，在全世界最普及，因此有着不可替代的作用。
选择校园足球作为学校体育改革的突破口，不仅因为足球运动本身，还因为大家都很关注足球，而且中国足球水平比较落后。要提高中国足球水平，必须从娃娃抓起，让更多孩子参与到足球运动中去。因此，发展校园足球对于中国足球事业的发展和提高中国足球的水平起着基础性的作用。
记者：教育部开展校园足球，计划3年将校园足球定点学校数量增加到2万所，足球人口增加到2000万。作为主管部门，准备从哪几方面实现这一目标？
王登峰：发展校园足球将从4个方面着手。第一是普及。足球作为体育必修课并不意味着所有学生都要一直学足球，而是指一