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要用三年时间提高低工资收入人群的收入，使其达到平均水平。 工资制度改革，并不是简单增加工资，而是重在规范。工资改革势在必行除此之外，在加大财政调节收入分配促进社会公平、稳定中，还将完善企业的收入分配制度以及加强对居民收入水平的调节。太阳教育网整理的关于黑龙江最新或2022（历届）年乡村教师最新政策，希望你认真阅读！
日前黑龙江省乡村教师支持计划(—最新或2022（历届）)实施办法正式出台实施办法将师德建设放在首位并在培养补充、工资待遇、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村教师倾斜。
实施办法特别强调要加强乡村教师师德师风建设重视并发挥乡村教师以德化人的教化作用。一是建立健全乡村教师政治理论学习制度。二是切实加强乡村学校党建工作。三是开展多种形式的师德教育把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。四是建立健全师德建设长效机制在评优晋级等工作中实行师德一票否决。
实施办法要求全省各市(地)、县(市、区)要依法依规落实乡村教师工资待遇依法为乡村教师缴纳卓公积金和各项社会保险费。在现行制度框架内做好乡村教师重大疾病救助工作。同时建立省级统筹的乡村教师补充机制从开始各县(市、区)不得以特岗计划以外的方式招聘补充农村义务教育阶段学校教师。~最新或2022（历届）全省每安排不少于1000名编制用于特岗计划补充县域内农村义务教育阶段学校教师。实行统一的城乡中小学教职工编制标准。村小学和教学点按生师比和班师比相结合的办法核定教师编制。严禁在有合格教师来源情况下有编不补、使用临聘人员。严禁挤占、挪用、截留乡村教师编制或随意抽调借调乡村教师等行为。
实施办法同时提出在职称(职务)评聘、评比表彰方面向乡村教师倾斜。统一县域内城乡中小学高、中、初级岗位结构控制比例其中高级岗位结构比例原则上按岗位总量的20%执行。乡村教师评聘职称(职务)时不将外语成绩、发表论文作为刚性要求。从最新或2022（历届）年开始城市中小学教师晋升高级教师职务(职称)应有在乡村学校或薄弱学校任教1以上的经历县域内教师评定中级以上职称必须有在乡村学校任教2以上的经历。建立乡村教师荣誉制度省政府对在乡村学校从教20以上市(地)、县(市、区)政府(行署)对在乡村学校从教10以上的教师颁发荣誉证书予以鼓励。加大特级教师、全省教育系统先进集体和先进工作者评选向乡村教师倾斜力度。鼓励和引导社会力量建立专项基金对优秀乡村教师给予资助或奖励。
此外我省将进一步加强乡村教师培训工作。国培和省培计划实施重点向乡村教师倾斜。到最新或2022（历届）通过顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等培训研修方式完成新一轮全省乡村教师、校长360学时的培训。
附,黑龙江省乡村教师支持计划(—最新或2022（历届）)实施办法
为加强乡村教师队伍建设明显缩小城乡师资水平差距推动城乡义务教育均衡发展提高义务教育质量按照国务院办公厅关于英乡村教师支持计划(—最新或2022（历届）)的通知(国办发〔〕43号)要求结合我省实际制定本实施办法。
一、工作目标到
最新或2022（历届）年力争使全省乡村学校优质师资来源渠道得到扩充乡村教师资源配置合理规范教育教学能力水平稳步提升合理待遇依法得到保障职业吸引力明显增强逐步形成下得去、留得住、教得好的局面。到最新或2022（历届）努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。
〓、政策措施
(一)加强乡村教师师德师风建设。用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑健全乡村教师政治理论学习制度增强思想政治工作的针对性和实效性不断提高乡村教师的理论素养和思想政治素质。加强乡村学校的党建工作健全基层党组织积极在乡村教师中发展党员。把践行社会主义核心价值观和教师职业理想、职业道德、法治教育和心理健康教育融入乡村教师职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。建立健全师德建设长效机制运用先进文化引领乡村教师师德建设建立并不断完善师德宣传教育机制、考核机制、专项治理机制、奖励惩罚机制和违反师德行为查处报告机制在评优晋级等工作中实行师德一票否决。
(二)完善乡村教师补充和培养机制。建立省级统筹的乡村教师补充机制从开始各县(市、区)不得以特岗计划以外的方式招聘补充农村义务教育阶段学校教师。从至最新或2022（历届）全省每安排不少于1000名编制用于特岗计划补充县域内农村义务教育阶段学校教师。创新乡村教师培养模式鼓励和支持师范院校根据我省乡村教育实际需求加强本土化培养采揉种方式培养小学全科、初中一专多能教师。高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限按照有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。县域内城镇学校招聘的新教师5内必须到乡村学校任教2。实施退休优秀教师乡村支教讲学计划每选聘一定数量的城镇退休特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学中央和省级财政比照边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才