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要用三年时间提高低工资收入人群的收入，使其达到平均水平。 工资制度改革，并不是简单增加工资，而是重在规范。工资改革势在必行除此之外，在加大财政调节收入分配促进社会公平、稳定中，还将完善企业的收入分配制度以及加强对居民收入水平的调节。太阳教育网整理的关于农村教师涨工资最新或2022（历届）年两会提案，希望你认真阅读！
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王海波委员,提高农村教师待遇 留住人才
正在召开的全国两会上全国政协委员、河北省农林科学院副院长王海波呼吁提高农村教师待遇制定全省统一的农村教师任教津贴额度发放标准健全发放保障机制。
针对农村学校教师队伍中存在的问题根据国家现代化建设的目标要求建议,
确立教师专业化建设目标。按照教师专业化目标要求严把新教师入口关从源头上提高教师的水平。对新教师要从师德修养、教育理想、学科知识、教学能力、信息技术、创新协作等诸方面严格考核切实增强高素质教师的比重以适应农村教育优质教师资源建设的需要。
重视改善学校教师学科结构。对学校建立学科教师结构数学模型按照义务教育课程设置方案学科比重确定学校专任教师结构比例以切实保障农村学校实施素质教育的需要。
逐步控制好每招聘新教师人数比例按照学校教师学科结构数学模型有计划地招聘各学科教师。防止招聘人数的大起大落保障农村教师队伍龄结构趋向合理使农村学校新老教师之间传帮带衔接和均衡更替保障农村学校教育教学秩序平稳运行。按照现行男女教师不同退休龄规定及其数理分布科学的教师队伍龄结构应该是25~30岁占15%31~40岁占30%41~50岁占30%51~60岁占25%。
解决农村教师评职称难问题。切实加强农村教师的业务、科研培训轮流安排教师到城区先进学校跟班学习尽快提高他们教学科研的能力和水平培养一批农村教育领军教师。对于教学工作满25的女性教师和满30的男性教师应当允许自然提高一个职称等级。
切实提高农村学校教师工资待遇。
农村教师工作环境差生活艰苦应当实行农村艰苦地区教师优惠待遇按照国务院管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则按照省管县的财政体制可以实行全省统一教师工资标准办法并对农村边远学校教师实行生活补贴的倾斜政策。
改革农村教师绩效工资实施办法。
应当按照教师所获技术职称全额发放每月工资另外再根据学校教师人数、班级数量确定学校年终绩效奖励数额和班主任津贴数额这样在考虑教师群体心理承受能力的基础上实行绩效竞争。这既是对教师工作的肯定又是对教师工作的激励也消除了学校内部的紧张关系和诸多矛盾有利于学校各项工作的健康开展同时也符合国家加大教育投入的政策精神。
尽快将农村教师卓纳入地方保障房建设范围∩以采取教师购房政府予以补贴的办法;也可以实行按照在农村学校工作限确定补贴比例的办法以解决农村教师老有所居的后顾之忧。
解决好农村教师的社会保障问题。
≡于老病弱以及其他原因不再适合教育教学而退出教育工作的人员要有相应的社会生活保障这样也好解决教师能进能出的问题保障农村教育始终充满蓬勃活力。
有计划地流动农村学校教师。由于农村生源持续减少农村学校教师出现超编应当按照在符合教师编制总量的前提下结合校长教师轮岗交流的要求可以有计划地将长期在农村边远学校工作且龄偏大的教师调去城镇学校这样既体现社会公平原则也体现政府对农村老教师的人文关怀。
这次两会王海波带来了一份关于提高农村教师待遇的提案。在他看来提高农村教师待遇、解除他们生活上的窘迫状况鼓励和培养本地优秀教师长期在家乡任教稳定农村学校教师队伍才能更好推进农村义务教育。
王海波认为多来在以县为主的经费保障机制下基层教师的待遇差距很大。有些地方为了节省财力在教师工资发放上违反政策的事情时有发生部分地区没有将国家政策中对农村教师倾斜的分配导向落到实处。
鉴于此王海波委员建议核定义务教育阶段农村教师基本工薪标准。以省级财政统筹为基准建立以省为主的经费保障制度财政单列农村教师的津贴支出。进一步明确津补贴政策的实施范围、实施对象、发放标准、类别与分档、经费来源与保障等实施细则完善农村教师津补贴政策的实施细则和相关配套措施。
解决好农村教师卓问题是留住人才的重要保障。王海波呼吁由政府建设具有公寓性质的教师住校周转房和公寓房集中建设教师住宅区并给予尽可能的优惠政策还可考虑为农村教师建设一定数量的廉租房等。
姚爱兴委员,建议提高农村中小学教师工资待遇
全国政协委员、宁夏回族自治区政府副主席姚爱兴建议提高农村中小学教师工资待遇规定农村教师最低工资标准并建立问责机制。
据了解国务院实施农村义务教育保障机制以来农村中小学在公用经费、免除杂费、免课本费以寄宿生补助费、建立危房改造长效机制等方面都建立起了责任明确的中央和地方分项目、按比例分担的农村义务c7d教育经费保障机制。而对于农村中小学教师工资只是笼统地提到,中央继续按照现行体制对中西部及东部部分地区农村中小学教师工资经费给予支持。省级人民政府要加大对本行政区域内财力薄弱地区的转移支付力度,确保农村中小学教师工资按照国家标准按时足额发放。由于省级政府对于财力薄弱的地区如何进行财政转移支付、按照什么项目、什么标准保障农村中小学教师的工资并没有建立起明确的责任分担机制以至于到了各地特别是各县(市区)能发多少就发多少致使各地农村中小学教师工资待遇保障水平、保障力度差距很大。
调查显示目前全国一些地区农村教师工薪收入较低、分配机制欠妥、构成缺乏科学性的现象大量存在。尤其是农村教学点代课教师各地发放工资标准不一随意性大有的甚至低于当地最低工资标准。
姚爱兴委员在调查中发现由于国家对义务教育学校教师绩效工资总体水平及其基本标准没有明确规定在以县为主的经费投入及保障机制下各地差别很大。而财政支付能力不足的县农村教师的津补贴从绩效工资当中出对农村教师倾斜的分配导向并没有落到实处艰苦边远地区津贴分配没能体现对农村教师的补偿与激励因此农村教师总是千方百计想调入城市而轻的又不远到农村任教长此下去农村教师队伍后继乏人质量难以保证。为此姚爱兴委员提出六点建议,
一是从国家制度层面对义务教育阶段农村教师工资、津贴待遇等作出统一规定规定农村教师最低工资标准并建立问责机制。
〓是明确由财政单列支出农村教师津补贴。进一步明确津补贴政策的实施范围、实施对象、发放标准、类别与分档、经费来源与保障等实施细则形成农村教师津补贴政策的实施细则和相关配套措施切实解决农村艰苦地区吸引和留住优秀教师的问题。
三是大幅度增加农村教师岗位津贴。增加农村教师任教津贴可将农村教师任教津贴提高到工薪总额的20%-30%。发放依据应考虑距离和职称两个维度。按任教学校至县城距离远近和任教教师职称高低依次递增设定然后依7,3比例加权核定。距离权重为70%表示农村教师任教学校的地域差异;职称权重为30%表示农村任教人员间的差异。对退休教师按其在农村任教教龄10、20、30计算分别享受额度的15%、30%、50%。
四是增加农村教师交通补贴。尽快设立农村教师交通津贴制度。以距离县城远近公里数的班车费用为依据制定统一的发放额度。以每学实际在校任教月数为依据按每月往返4次统一包干一次性发放。
五是增加农村教师周转房和公寓房。鼓励发展多元化的农村教师卓供给体系。一方面主要由政府建设具有宿舍(公寓)性质的教师住校周转房和公寓房教师工作调动随即搬离。结合当地城镇建设规划在县城或交通便捷的重点镇集中建设教师住宅区。免收土地、建设等行政、事业性收费和押金对工程质量监督等服务性收费给予减收;无偿提供或低价划拨乡村教职工卓建设用地。为农村教师建设一定数量的经济适用房、廉租房、限价房和集资房;同时鼓励单位或个人投资在校园内和校园附近建房向教师出租由财政给予教师一定的卓补贴。
六是加强督查。我国早在19941月1日实施的教师法第二十五条就明确规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。发布的关于加强教师队伍建设的意见再次要求依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。因此建议定期或不定期加强对相关政策执行情况的督查。