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要用三年时间提高低工资收入人群的收入，使其达到平均水平。 工资制度改革，并不是简单增加工资，而是重在规范。工资改革势在必行除此之外，在加大财政调节收入分配促进社会公平、稳定中，还将完善企业的收入分配制度以及加强对居民收入水平的调节。太阳教育网整理的关于退休教师工资涨工资方案及退休工资计算方法，希望你认真阅读！
退休教师工资计算方法
国发[1997]26号文件实施前参加工作本决定实施后退休且缴费限累计满15的人员在发给基础养老金和个人账户养老金的基础上再发给过渡性养老金。各省、自治区、直辖市人民政府要按照待遇水平合理衔接、新老政策平稳过渡的原则在认真测算的基础上制订具体的过渡办法并报劳动保障部、财政部备案。
(一)基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数缴费每满1发给1%。计算公式为,基础养老金=(参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资本人指数化月平均缴费工资)÷2×缴费限×1%
(二)个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。计算公式为,
个人账户养老金=参保人员退休时个人账户累计储存额÷计发月数
(三)过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数统账结合前的缴费限每满1发给1.2%。计算公式为,
过渡性养老金=本人指数化月平均缴费工资×统账结合前的缴费限×1.2%
(四)过渡性调节金以当地现行标准为基数按一定比例计发。
日前一位网友向洛阳市教育局提问退休教师人员的工资待遇有什么详细的规定针对这一问题洛阳市教育局作了简单的回复。
目前退休人员的工资待遇具体规定是,退休工资总额=退休费基数×退休费计发比例教龄津贴。退休费基数,退休前的岗位工资退休前的薪级工资(岗位工资薪级工资)×10%;退休费计发比例(工作限按周计算),A.工作限满35的按退休费基数的90%计发;B.工作限满30不满35的按退休费基数的85%计发;C.工作限满20不满30的按退休费基数的80%计发;D.工作限满10不满20的按退休费基数的70%计发;教龄津贴,按退休时数额100%计发。
退休教师涨工资方案,
一、取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬由于学校中、高级职称有名额限制的特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大,高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资不仅不能真正的调动广大教师的积极性大部分教师职称原因收入差距过大严重影响工作效率特别是没有晋上级职称希望的后遗症一大堆。因为教师也是人也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下导致师资流失严重无法跳槽的教师产生的不良后果将越来越多于是每次中、高级教师职称评聘教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重给腐败有机可趁。许多原来要好的教师因此反目成仇甚至还动用了黑社会增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距有着太多的人为色彩由此造成的不公平感最为强烈教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革限高、稳中、托低逐渐淡化职称工资或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配势在必行。
二、教师收入由,基本工资、教龄工资、绩效工资 、特优津贴等构成。
基本工资,教师按
照教师资格定,小学教师3000元初中教师3200元,高中教师3500元大学教师4000元。(随国民经济增长)
教龄工资(含工龄),每100元随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题更重要的是鼓励终身从教的思想有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
课时工资,课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课特别是轻教师精力充沛他们多代课并得到应有的报酬不仅是心理的安慰也是对他们的鼓励。
绩效工资,学期和学奖金(取代职称工资)。这部分奖金只能占工资的3%左右。大家推荐竞比实绩每学期学评不终身制。每个老师积极努力有希望。主要是激励工作出成效优质优得不仅要激励多代课更要激励上好课。
特优津贴,全体教师公认的特别优秀教师无名额限制县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果并得到很好的推广对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法可根据影响范围的大小确定等级或者说是以国家级省级地市、县确定不同的标准使那些有才华的教师得到应有的报酬真正起到激励作用。
山区补贴,农村和边远地区的教师另外给与补贴应该是工资50% 。正如国家干部下乡补贴越偏僻地区补贴越高不终身制离开就没有。