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要用三年时间提高低工资收入人群的收入，使其达到平均水平。 工资制度改革，并不是简单增加工资，而是重在规范。工资改革势在必行除此之外，在加大财政调节收入分配促进社会公平、稳定中，还将完善企业的收入分配制度以及加强对居民收入水平的调节。太阳教育网整理的关于教师职称改革方案最新或2022（历届）年最新消息：中小学教师职称改革意义，希望你认真阅读！
人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示人社部将完善人才评价机制分类推进职称制度改革全面实施中小学教师职称制度改革。
据了解我国从2009启动中小学教师职称制度改革试点起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。在职称等级上设置5个等级依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应并完善与之相配套的评价标准和办法。
同时人社部表示将分类推进教师职称制度改革其中重点之一就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点完成全国中小学教师职称制度改革扩大试点工作同时推进其他专业系列深化职称制度改革。将逐步建立起重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制确立以社会管理和公共服务为核心的职称管理制度形成科学、分类、动态、面向全社会各类专业技术人才的职称制度。
中小学教师职称改革试点地区
除西藏自治区外每个瘦都选取2-3个市进行试点。
中小学教师职称改革实施
根据试点方案中学、小学教师两个系列合并成中小学教师一个系列提高了职称等级设置正高级职称。小学教师最高职称是副高也有可能当上教授了。
将推进启动工程技术人员职称制度改革试点,预计今年度完成扩围工作。
中小学教师职称改革的意义和作用
专业人员表示,全面实施中小学教师职称改革是提高中小学教师职业地位鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措,能够很好的加强教师队伍建设。评定职称的首要条件就是师德,树立了正确的教育用人导向,重在实际。中小学教师职称制度的改革也建立起重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制确立以社会管理和公共服务为核心的职称管理制度形成科学、分类、动态、面向全社会各类专业技术人才的职称制度。
教师职称改革最新消息
一.获将取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬由于学校中、高级职称有名额限制的特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大,高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资不仅不能真正的调动广大教师的积极性大部分教师职称原因收入差距过大严重影响工作效率特别是没有晋上级职称希望的后遗症一大堆。因为教师也是人也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下导致师资流失严重无法跳槽的教师产生的不良后果将越来越多于是每次中、高级教师职称评聘教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重给腐败有机可趁。许多原来要好的教师因此反目成仇甚至还动用了黑社会增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距有着太多的人为色彩由此造成的不公平感最为强烈教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革限高、稳中、托低逐渐淡化职称工资或取消中、小学教师职称工资。
〓、教师的收入教师收入由,基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资,教师按照教师资格定,小学教师3000元初中教师3500元,高中教师3800元大专教师4100元大学教师4500元。(随国民经济增长)
2.教龄工资(含工龄),每60元随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题更重要的是鼓励终身从教的思想有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资.课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课特别是轻教师精力充沛他们多代课并得到应有的报酬不仅是心理的安慰也是对他们的鼓励
4、绩效工资,学期和学奖金(取代职称工资)。这部分奖金只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩每学期学评不终身制。每个老师积极努力有希望。主要是激励工作出成效优质优得不仅要激励多代课更要激励上好课。
5、特优津贴,全体教师公认的特别优秀教师无名额限制县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果并得到很好的推广对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法可根据影响范围的大小确定等级或者说是以国家及省级地市、县确定不同的标准使那些有才华的教师得到应有的报酬真正起到激励作用。
6、山区补贴,农村和边远地区的教师另外给与补贴应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴越偏僻地区补贴越高不终身制离开就没有。