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融合的说法是一种很美丽的诱惑，后来钟华这样想着，因为这世界的融合，只不过是强者的并吞。
“老师，我不认为新航路开辟后西方对东方的侵略及强夺是中西方相互融合的开始。”历史课上到一半，钟华突然举起手来。看老师没注意到，他便急切地大声说了。
教历史的常老师是个年近不惑的特级教师，但他并不算是一个老学究，受不得质疑，便饶有兴趣道：“这怎么说？”
“融合是相互间的取长补短，相互学习发展的过程，可是西方的入侵却是单方面的，是自相情愿地将自己的语言、观念、文化甚至是政权强加于人，这怎么能算融合呢？”
常老师微微蹙眉，反问道：“可是西方的先进也在那时候与东方体制相融合了呀？这是客观上的事实。”
“我觉得融合不在于先进与落后，而在于相互尊重平等地情况下完善各自的不足。”钟华大方地反驳道，“而西方国家的行径有目共睹，掠夺后有价值的就残忍地压榨，无用的就杀害，抢不走的就烧毁。除了灾难，西方给东方留下的只有满目疮痍的断壁残垣。”
“你这种观点是错误的。”常老师沉声道，“下课来我办公室。”
下课后钟华心有不甘地去了，回来时垂头丧气。铁哥们颜煌见了，便在午休时找了个机会问他。
“常说如果禀持这种观点，以后历史不及格也不奇怪。”
颜煌见钟华连“老师”二字都不愿称呼，知道他是失望得很了，便安慰道：“他也不是否认你的观点，是怕这种理解不符合主流，怕你吃亏啊。你也知道考试院的答案……”
“去他的考试院吧，也不过是把观点强加于人的侵略者，仗着有权利威胁学生，制造一个又一个标准配置的机器人。”
颜煌有些尴尬，这种制度是对钟华这样脑子好使的人不太公平，可像他这样平凡的学子，却更要这种制度来保证公平。也许如他所言，融合是平等尊重的，可事实上又哪里有什么平等可言呢？他于是岔开话题道：“今天女生可真有活力，一大早就叽叽喳喳，到现在还没消停呢。”
“切，周末有个日本漫展，还有个韩国明星的演唱会，翻来覆去就这几句，早上听了不下百遍了。”钟华冷冷道。
颜煌挠挠头：“像你不喜欢这些的，一定很无趣吧。”
钟华点点头：“你别介意，我知道你打算去漫展，没有针对你的意思。这周末正好是重阳节，我要去爷爷家登山的，只好先在这里祝你玩得高兴。”
颜煌笑笑：“谢谢你啊，你也一样。”
他这么一说，钟华反而觉得孤单了，是啊，班级里成天讨论的就是漫美剧韩国明星，偏偏这都不是他喜欢的，他并不像女生以为的，是个只会读书的书呆子，如果给他舞台，他甚至可以把中国六茶的分类、来历、区别、下属品类、相关典故一一说来……可惜的是，他愿意展示，却没人愿意欣赏。
说什么中西结合，文化融合，落到如今这个地步，只怕是文化侵略还差不多。屹立千万年而不衰的华夏文明，北狄西戎东夷南蛮都无关捍动的汉族明珠，或者说是融合了整个东亚文化圈的精华的土地上，常青树已要凋零了。
血与火焠炼的容颜，在铅华脂粉里化作了骷髅。
钟华快要写完作业时，听到了父亲的开门声，随即是父亲难得“豪放”的国骂：“他妈的这都什么见鬼的长毛鬼！一副趾高气昂的死样摆给谁看呢？！还他妈学习，学个屁！该是我傻，受他妈这什么鸟气！赶紧让他们滚回欧洲，咱们公司用不着他们的‘经验’！”
母亲的安慰声低低的，听不清，接着又是父亲提高十六度的声音：“放屁！科研我们的确不如人，我新研究的管理办法和体制绝对是他们望尘莫及，他凭什么摆谱，凭什么不屑？啊？说得好听，狗屁的交流学习，整个跑这来显威风捣乱来了！他们可真是用心良苦啊！现在公司里又在讨论是否应用我的成果……见鬼！”
钟华深吸了一口气，冷冷的笑令他感到讽刺，讽刺后却是更深更广的大片大片的无奈与酸涩。他很伤心。
父亲很少这样愤怒，但身为一个文人，尊严是不可以被轻视的。何况父亲原本对学习欧洲先进有着那样的渴望。怎样的落差能会令他说出这样决绝的话？
但这并不是钟华最伤心的。
令他伤心的是一种若隐若现的祸果。
他深爱着的土地被世上强国以不同方式打着“融合”的旗号侵略——可是她的子民却并不知道。