帮孩子走出对抗的困境_1000字

时间:01-01编辑:佚名 高二作文

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“这是怎么了?”看到儿子放学回来满脸的不高兴,我问到。“今天上数学课时,我很快完成了老师布置的课堂习题,就拿出漫画书看,谁知被老师捉个正着,不仅挨了批评,还要求明天交一份检讨……”儿子抽泣着告诉我他遇到的委屈事。“老师批评得对呀,别哭了。明天向老师承认错误就是了。”儿子一听,气得不行:“我就不写检讨书!我已经写完了练习题,看看漫画书有什么错!要是让我写检讨,我就不上学了,就算去也不上数学课,太欺负人了。”嘿,儿子还对老师怀恨在心了。看来,直接劝是不行了。我思路一转,对儿子说:“要说你们数学老师也真狠,题都做完了还这样小题大做。”儿子听我的言语换了风向,顿时对我亲切起来说:“爸爸,你也知道我们数学老师是个坏人了吧?”“现在知道了。跟我们单位的领导一样坏。”我附和着。“爸爸,你单位的领导也是这样?”儿子一听来了兴趣。我向儿子诉苦:“说起来咱俩今天都挺倒霉的。今天我上班的时候,弄完了手头的事,就用qq跟朋友聊天。

你猜怎么着,正好被我们领导遇到,结果他大发雷霆,不但要扣我工资,还要在职工大会上点名批评。哼,我可不是好惹的,点我的名,不是让我当众出丑吗?我坚决不同意!我明天决不去上班!”我说得言之凿凿,义愤填膺。儿子却有些担忧地劝我:“老爸,明天你还是去上班吧。”“他这样对我,我坚决不上班,就待在家里。”我一脸坚决的样子。儿子急了:“你就是在家里待上一年,人家也不会来请你去上班的——谁让你上班时间玩qq呢。单位上班时间不准玩qq,这样的规定连我们小孩子也知道呀。你违反了规定,还跟领导较劲,到时候弄丢了工作,我看你怎么办?”听听儿子这话,那可是十分替我担心——眼见儿子已经中了我的计,我继续“诱敌深入”,照旧“摆谱”说:“丢了工作我也不怕。”儿子急得都要哭了:“你不怕,我怕呀。你丢了工作,家里没有钱了,咱一家人吃什么,花什么呀?”我看火候到了,假装犹豫地说:“是啊,丢了工作可是大事,但让他这样批评我不甘心啊!”儿子见我有松口的迹象,赶紧接着劝:“爸爸,你就不要跟领导较劲了,明天好好上班去吧。真的是你犯错误在先呢。”“行,我听你的,接受批评,明天继续上班就是了。”我跟儿子说。儿子长长松了一口气,好像刚刚成功地解决了一场危机一样高兴。趁着儿子的高兴劲,我问:“明天我上班,那你……”儿子不好意思地说:“你都上班去了,我还不得照常上学嘛。我想明白了,上课看漫画书,就得挨批评,老师也是为了我好。”我高兴地搂过儿子说:“其实人没有不犯错误的,犯了错误就要接受批评,勇于改正,这样大家不会低瞧你,反而会佩服你呢。”这时,儿子忽然感觉到了我的计谋,问我:“老爸,你在单位挨批是真的吗?”我“坏坏”地笑了。把儿子引入同样的情境里,他帮我出主意的时候,其实就是在帮自己出主意,正所谓由此及彼。

儿子一下子明白了我的“底细”,说声爸爸真坏,然后心平气和地写检讨去了。

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