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如果说美学与哲学是相同的话，那么我的美术老师更像哲学家。
——题记
一个寒假两点一线的奔波，追逐在梦想与现实之间，单车前的疯狂与花架前的娴静，一会儿是乖乖听话的学生，一会儿又是调皮的孩子。
一个寒假不断变幻角色的我，一直在美术的汪洋中若隐若现，而一直有我的美术老师左右，控制着我的方向盘，不让他偏离美术梦想的航线。
寒假的三分之一，都在美术班度过，美术老师的脸孔也在头脑中清醒起来。
两个老师，不同的教学方法，不同的性格，却有一个共同的特点。
如果说美学与哲学是相通的话，那么我的美术老师更像是哲学家。
画画，要做到理论与实践并重，光会说不会画，光会画不会说的均不为内行，大概都还没入门呢。
不过所幸的是，我的美术老师除了画得很精彩以外，张嘴也说得头头是道。
这在其中一位老师身上有很明显的体现。这位老师常常喜欢“以理服人”。
记得他曾训化一名轻浮但很有天赋的男生说：“白岩松曾说过：‘不要因为我们走得太远，就忘记了我们出发的目的。'”。一句话，简短而有力，直击那个男生的要害。停了几秒，给了那个男生后悔的时间，接着又开始了：“你的确画得很不错，但是，纵使你画得这么好，也不要骄傲，不要忘了你当初的目的，不然，总有一天你会摔得很重的。”贩贩贩沉默，然后就看见了那个男生的瞳孔中有了改过的颜色。
也许诸如此类的话听多了耳朵就会变得麻木，但新颖在加了白岩松的那句话，再加上浑厚的声音，心态就变了。
后来，我也常常对自己说这句话。
另外我画画一直以来缺少方硬的体块，柔软的圆占多数。画画时强调“宁方勿圆”，可偏偏这时候我的性格就帮不上忙了，冷硬转移到画面上瞬间就变成了风情无限的柔情，圆总比方多，曲线总比直线多，从小的缺点就这样暴露了。
小时候，在前一个美术班时，我无疑是画得很好的，只是整幅画都是我用各种各样的方法修饰的，缺点是被掩盖了。
而现在的美术老师发现我的缺点后，及时地帮我改正，他们还告诫我，不要因为线条凌乱，或是画面不够完美，就用纸巾涂抹来掩盖它们。
现在回味，居然发现老师教给我的不仅仅是绘画之道，那是做人知道啊。是因为这个才如此感谢他们么？
也许吧。
但是，我知道，我的美术老师正用他们自己的哲学来为我铺美学的道路，就连握着画笔的手指在空中滑出的一个弧度也是蕴含着美与哲理的曲线。
如果有朝一日可以在美术方面有所成就的话，一定不忘了我这个哲学家一样的美术老师。
最后，不忘说一下，我的两个美术老师，一个姓盖，外号“盖盖”，另一个姓吴，因为名字里有一个“兵”字，所以，人称“大兵”，他俩可是我们画室的两大活宝。