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70年代恢复高考，中国学子又一次踏上了封建社会应试教育的路程。当中国被列强轰开国门的时候，搭上了第二次工业革命的末班车。自此，科学技术成为主流，从此，知识决定命运。在学校，成绩成了衡量学生是否优秀的唯一标准。
90后的我们是背负希望的一代，在日新月异的今天，在社会体制和环境的影响下，在发展离不开科技，科技离不开知识的客观事实下。那“知识改变命运，教育成就未来”还稳稳地挂在学校宣传栏。于是，好学生的特殊待遇我们都习以为常，学校里也形成潜规则。
上课玲已经响了5分钟了，班里依然静不下来，一个同学异常的笑声使全班炸开了锅。这是一个优秀的班级，这个班级有许多年级精英，愉悦的笑声在楼道楼梯飘荡，有谁可曾去想。只一秒，下一秒，将是一张凶神恶煞的脸。愤怒的训斥声从屋外飘了进来，接着，老班出现在我们面前，不堪入耳的言语充斥着周围的空气。其实平时老班是一个很温和的人，我们做得太过了。10分钟后，也许更长恶狠狠地盯着某人，还针对性说了几句。没有点名，我们心里都清楚。气愤的老班离开了，留下了无语的我们，教室里死一般的寂静。一下午，就这样平静的过去了，异常的平静注定了晚自习的不平静。
与每天所有的这个时刻一样，我们在写作业。老班的一个声音停下了我们手中的笔。那个怀疑为笑的男生“从容”得跟着老板出去，紧接着，一阵阵有力的敲打物体的声音传进我们的耳朵。我们都在为他担心，隐隐的听到还和下午的那个事件有关。难道那声音是他一个人可以做到的嘛？不，绝对不是！老板又何尝不清楚呢，因为它是班级的倒数第一，所以便注定了他今天的命运。我陷入了沉思。旁边的同学道：其实老师只是做给那些好同学看，让他们收敛点，每个老师都会这样做。回忆起初中，小学亦是如此。好学生的特权是用不完的，这是潜规则。
如今，在工作岗位竞争，优胜劣汰已不是基本原则，而是有后台，有门路的人可以轻而易举的留下来。这是潜规则……