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《科技》主题班会
活动过程：
导入：科学技术是人类智慧的结晶，也是人类认识世界、改造世界的有力武器。翻开科学技术的发展史，我们看到的，也是一部人类社会的文明史：从猿人的餐风露宿，到现代人的星际旅行；从古代的烽火传讯，到现在的互联网络；从远古的钻木取火，到今天新型能源的充分利用……人类所取得的每一点进步，无不得益于对未知世界的探索，无不得益于对科学技术的掌握。
（一）“科学技术是第一生产力”的提出
出示邓小平同志在深圳中国民俗文化村参观（资料照片），介绍“科学技术是第一生产力”的思想。
（二）古代与近代的科技发展成果
讲述：人类历史经历了三次技术革命。第一次是古代技术革命，第二次是近代工业革命，第三次是现代科学技术革命。
活动1：话说“四个发明”
学生介绍中国的古代的四大发明及发明人，谈谈这四项发明为人类发展的贡献。
总结：四大发明的历史意义：①造纸术的发明为人类提供了经济便利的书写材料掀起一场人类文字载体的革命；②印刷术的出现加快了文化的传播改变了欧洲只有上等人才能读书的状况；③指南针的发明为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件促进了世界贸易的发展；④火药武器的发明改变了作战方式帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒加速了欧洲的历史进程。
活动2：说说科学家
让学生列举中外历史上有名的科学家及他们的贡献，配合图片事例。
介绍一些科技小故事。（见附录）
总结：科学家们怀揣着他们的科技梦想，经过自己的艰苦努力，创造了科学的种子，并将这颗种子播种我们的地球上，便捷了我们的每一人。的确，科学的力量是强大的，科学技术的革命改变了劳动的条件、性质和内容，改变着生产力的结构，使得劳动生产率的速度得以迅速提高。同样，科学技术也改变着我们生活。
（三）现代科技发展
过渡语：现代科学技术革命离不开技术上的变革，而现代技术革命也离不开科学上的变革，在现代科学技术革命的基础上，也形成了电子技术、原子技术、分子设计技术、材料合成技术、空间技术、生物工艺技术、自动化技术、电子计算机技术、激光技术、信息技术，等等。现代科学技术革命，创造了现代人的社会生活面貌。电子计算机进入工厂、办公室、家庭，人造卫星进入太空，巨大的信息网将世界各国的距离大大缩短，人类社会经济、政治、军事、文化生活也相应发生巨大变化。
活动3：学生列举现当代的科技发展。
合作探究：议一议：随着科技的进步，我们的生活发生了哪些改变？ 科技带给了我们什么？
呈现资料：科技带给人类的反思：科技时代的飞速发展，居民生活水平的日益提高。传统的工艺已被时代所抛弃。取而代之的是高科技含量的快速生产方法。如：传统的酿酒技术需要两年的陈酿或者更长时间。传统的豆制酱油，需要经过三伏天的晒制等等。现在的生产周期只需48小时足矣。传统的养猪，养鸡需要一年，喂的是粗饲料，现在的快速饲养方法，只需几个月就要出栏。
现在随便到超市看一看，各种名牌的，进口的食品，琳琅满目，种类繁多。真真切切对身体有好处的能有几个？看看我们的小区，我们的相邻，30——45岁之间的啤酒肚，肥胖症，高血压，脑中风，偏瘫等等。不仅病者痛苦，家人跟着难受。再看看近年来的？ 非典，禽流感，手足口病，还有最近的猪流感等等稀奇古怪的疾病。一起“强加”于人的身上。这与社会的发展，工业的兴起，环境的污染不无关系。人类的生存环境遭到严重的破坏，人类的寿命大打折扣。很难想象目前的二三十岁的年轻人，能活到七老八十吗？环境在挑战生命，生命在抵抗环境。
在六七十年代老百姓生活条件那么艰苦，体力劳动那么累，但身体都是那么棒，主意因素就是大自然环境特别好。前段时间我去了趟王屋山，那里的山民生活质量虽然不如我们，没有我们过的潇洒，帅气。但是他们的健康状况，身体素质远比我们好的多，因为他们远离工业的喧嚣，远离污染的熏陶。
归根到底，我们的社会进步了，我们的生存条件退步了，我们的健康也就无从谈起。
在学生探讨、交流的基础上指出：我们在享受科技带来的便捷的同时，要学会合理的利用科技的力量，不要使用过度，失去了我们的本有的一些特点，破坏人与自然的和谐。
（四）成就“科技梦”
过渡：我们人类探索的脚步始终没有停止过，不仅仅是停留在地球上，现在的我们开始了探索地球以外的太空。如，人类第一次登上月球开始，我们就开始了探索太空的旅程。
活动4：观看视频《太空授课》
请学生说观后感。
活动5：奇思妙想
要求学生谈谈自己的科技梦。
提问：我们如何实现自己的“科技梦”呢？
学生小组谈论，代表发言。
班主任总结：我们要向实现自己的“科技梦”首先就要做好当前的事，刻苦学习，练就本领，磨练意志，热爱科学，激发探索、求知的欲望，把梦想作为我们学习的动力，把自己的发展同祖国的强大联系在一起，立志成就“科技梦”，圆亿万人民的“中国梦”！
主题小结：科技是第一生产力，让科技创新的种子扎根与素质教育沃土，唤醒我们每个人的科学潜能，自由放飞于明日之空。