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人们常讲“要想写得好，就要读得多”，唐代大诗人杜甫也曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”
然而，最近河南商报考学君发现，不少家长都有一个困惑：从小给孩子买了好多书，孩子也都读了，为啥依然写不出好作文来？
就像那句流行语一样“懂得了很多道理，却依然过不好这一生”，读了很多书却依然写不出好作文，这就是大多数被作文困扰的孩子的现实。
为此，河南商报考学君咨询了一位作家和一位名师，为你们解开这一迷惑，并送上写作“秘笈”。
1写不出一篇好作文就如同裁不出一件好衣服
读了很多书却写不出好作文，其实，不仅作文，还有很多人学了很长时间却裁不出一件成品衣，这种现象在大学中很常见。
“我有一个亲戚，在某服装学院读了一年半了，勉勉强强裁了一条裙子，还不能算是良品，还要在网络朋友圈秀给我们看。”著名作家、梨花体诗人赵丽华继续说，“如果我们不把这个孩子交给某服装学院，而是交给一个裁缝，三天时间，可能她不仅能裁裙子，甚至连西服都能裁了。”
赵丽华表示，学了一年半，应该什么都会做了，可为什么那位亲戚只裁出一件马马虎虎的裙子呢？
这就是有两方面原因了，第一是，学校的某些课程也许并非对裁剪有帮助，却占去学生太多的时间；第二是，没有将学到的知识、技能运用贯通。
2猴子掰玉米，掰着丢着：永远也不会增多
为什么写不出来好作文？
河南省语文高级教师、郑州七中教研组组长张玉明直接指出：因为学生读书没有和写作结合起来，有输入没有输出。
意思也就是说，很多学生读了书之后，没有消化吸收。
如何消化吸收呢？
比如学生读书的过程中，或者读过书之后，给家长、同学讲一讲，或者自己写个小简评等，得有这个输出的过程。如果没有这个过程的话，学生读书就如猴子掰玉米一样，掰着丢着。
这就是读书，要有这样一个过程。
此外，读了很多书，也有读书笔记之类的及时感悟，但依然写不出好作文，为什么呢？
这是因为缺乏有意识地练习。读书读到精妙处，忍不住记录、分享了这些精妙的地方，但过后在写作中没有加强练习从精妙处学到的东西，久而久之就会忘却，等到再想运用它的时候，也许已经淡忘了。
3打开读书的正确方式是什么呢？
张玉明表示，一是看，二是练，三是看、练结合。
什么意思呢？
就是说，不管看什么书，都要有自己的感悟，不能看过书之后就如过眼烟云了。
好记性不如烂笔头，看过，感悟过，还要及时写出来。此外还要及时练习，看、练结合。
其实作文，就是“以我笔写我心”，就是将自己的真情实感表达出来，中招考试作文也一直都鼓励考生写出自己内心的想法，反对无病呻吟。所以，建议学生在平时注意观察，从中感悟，写作文时就可以直接运用生活中的感悟，写出鲜活的东西来。
要想写出好作文，一靠积累，二靠练习。
积累方面，第一要靠自己，平时多观察，多感悟，多读书，自然积累些鲜活的素材。
现在的作文题，一般都是围绕着“我”去写的，功夫在平时，多观察多感悟，到时候就信手拈来了。
积累之后，要想写好作文，还需要多练习，需要长期的训练。
通过读书、观察生活、感悟等方式积累的素材，要及时运用到每天的写作中。比如，可以在每天的日记中，刻意地练习下今天白天积累到的素材，多练才能熟，常练才能新。
此外，老师也会在课堂上引导、训练学生的写作思路，教授他们写作技巧。如何引导呢？
1.鼓励学生写日记，将每天语文课文中所学到的新词，运用在日记中，刻意地去练习新词用法，用熟它，熟能生巧。
2.布置作业让学生分类训练。
比如现在七年级语文第一单元学习景色描写，学到《春》这篇文章的时候，老师多问几个为什么，让学生回答：为什么这篇文章写得好呢？好在哪里？
学生会回答：因为运用了很多修辞，比如拟人、比喻等，令文章鲜活起来。
接下来就可以顺理成章地布置作业了：回去写一篇运用多种修辞手法的日记，描写景色类的。
学习一单元需要一段时间，这段时间都按照景色类的作业去布置，练习多了，学生写景的作文慢慢就好起来了。
3.周记时鼓励学生多写生活中的小事，生活里的资源是源源不断的。
比如，最近有位家长发现孩子写作能力进步很快，家长就和张玉明老师一起拿出孩子的作文找原因，结果发现，最近孩子注重将生活中的场景运用到作文中，慢慢找到了写作的感觉。而据孩子透露，之前他特别害怕写作文，不知道写什么。他也不屑于观察生活中的“柴米油盐”等，总觉得这些不重要，后来学习的过程中，在老师的引导下，开始观察生活，然后将观察到的写出来，现在发现写作是这么快乐的一件事。