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教育部此次发布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)目标下有五大任务，即推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、进一步完善自主招生政策和加强考试招生管理。“新中考”政策的出台在各界引发了广泛关注。
高中招生录取看什么
不论高中招生录取如何改革，评价的标准无疑是最受关注的。
教育部基础教育二司司长郑富芝说：“上高中不仅看学业成绩，还要看学生思想品德、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的情况，全面考查，综合评价，促进学生全面发展、健康成长。”
此次改革设置三道“门槛”。一是录取计分科目的构成。语文、数学、外语为基础学科，具有基础性和工具性，统一作为录取计分科目。同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入录取的计分科目，防止群体性偏科和增加学生负担。除此之外，要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。
其中，体育重新纳入中考无疑备受关注。最新或2022（历届）年以前，我市体育中考成绩一直计入中考总成绩，并于最新或2022（历届）年将体育中考成绩从30分提高到45分。最新或2022（历届）年我市实施了新的中考政策，体育中考成绩以等级形式呈现，分为及格和不及格两个等级。市教育局相关负责人告诉记者，体育中考不算入中考总成绩只是一个过渡的政策，目前我市正在研究制定最新或2022（历届）年中考新政策。
二是关注个体差异。《意见》提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，主要考虑是在保证学生全面发展的同时，扬长避短，发展学生优势特长。
换言之，学生在参与初中学业水平考试时，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它“录取计分科目”。但是，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。没有选择的科目，不仅“要学”、“要考”，还要达到“合格”。这与我省高考改革采取“3+3”模式很契合。