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一、重本率：学校加工能力的“魔镜”？ 重本率反映的是“出口”，看学校能力更应该看三年前学校的“入口”
近日，广州市教研室一则关于各校重本率的消息在朋友圈疯狂转发，引发不少学校互相PK。有人津津乐道，也有人“酸溜溜”，看门道和看热闹的均议论纷纷。有的学校注重宣传飙高的重本率，但有的学校更注重达标度。有的学校关注重本上线人数，也有的学校更愿意谈“加工能力”，在重本率衍生出来的许多概念哪个更能说明学校水平?有老师直言：重本率反映的是“出口”，看学校能力更应该看三年前学校的“入口”!
比如A学校的重本率是51%，B学校重本率是50%。乍一看，A学校的实力似乎比B学校要强。可是，再看看三年前入学成绩：A校是690分，B校是680分，A校三年前入学的最低分数线比B学校高出10分，A校生源质量比B学校要好，可是重点率只高了1个百分点。那么，对于同样水平的学生，哪个学校的加工能力更强，哪个学校更能“化腐朽为神奇”?就难以一概而论了。
事实上，业内人士称，上级督导部门为了对学校教学质量做出客观评价，每年都会给各所学校内部下达一个高考上线“预测指标”，这个指标是根据该校每个学生高一入学成绩，一一对应计算这个学生到底能上什么水平的学校，从而得出某校上重本、二本的人数。这样，该数值就把学校的“进出口”考虑入内，也是学校“加工能力”的重要体现。
“比如，按照学生入学成绩，上级督导部门预测我们学校一本有60多个学生，重本率不到9%，结果我们重本上线有125人，重本率达到17.12%，市预测达成度接近200%，加工能力很强。”广州一中校长吴海洋说。
由于上级部门的预测是与学生入学成绩一一对应的，要完全达标并不容易——去年广州就有两所名校没有达标。事实上，有的学校重本率很高，但是没有达标;有的学校重本率看起来低了，但是却超标了，所以市民在看这些数字的时候需要“擦亮双眼”。
“所以”，广雅中学邱玲副主任说，\"看哪个学校加工能力更强，数据是其中一个参考，对于同层次的学校，除了要看重本率，还要看该校入学分数及排名、入学平均分的差距、以及督导室给予学校的指标是多少。”当然，除了数据以外还要结合学校的育人文化去看。“学校的很多工作，比如管理模式，德育工作，这些都是很难用数据去折算的，一折算就把老师的付出给折算没了，这些更需要家长和学生用心了解。”她说。
那么，对于家长来说，是否可以根据这所学校的重本率、加工能力以及孩子中考的入学分数，来判断孩子三年之后是否可以考上重点大学呢?
入学成绩和重本率肯定有相关度，但是有多大不清楚。去年广州重本率不算高，教研部门就有一份内部的文件，分析称其中一个原因就是中考的甄别和选拔功能不够强，由于中考是升学考试和结业考试二合为一，所以其区分度并不够。”广东实验中学副校长李子良称。
所以，从概率上来说，入学成绩与重本率是正相关的，但是对于个体来说，三年前中考入学成绩很好，三年后未必一定能考上重点大学。