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【范文一：两学一做演讲稿】
着力增强“学”的实际效果
“两学一做”，基础在学。只有学深学透、入心入脑，才能形成“做”的思想自觉。各部门单位要按照县委要求，对学习的内容、时间、师资、场所等作出具体安排，为基层党组织开展学习教育提供保障。学习内容十分明确，高度聚集。搞好学习教育，必须聚集学党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话这个具体内容。系统学、反复学，对照学习目标学，结合工作实际学。重点解决3个方面的问题。
一要解决形式单一、效果不好的问题。要坚持读原著、学原文、悟原理，“心中有党，手抄党章”，各单位购置或印制了手抄党章笔记本，在微信里晒晒成果，晒解读，晒体会，成了微信交流的重要内容。学习党章不能一抄而过。要通读熟读知党章，深思深悟党章，立行立改用党章。铁路局员工夫妻新婚之夜手抄党章。《手抄党章第二十天：平凡的一天，从抄党章开始》引发热议。南昌铁路局员工李云鹏、陈宣池在新婚之夜铺开纸张抄下党章的事例，称这一举动“给新婚之夜留下美好记忆”。事实上，自中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育方案》以来，“两学一做”学习教育已经在全国范围内开展两月有余。3月1日，微信公众号“学习小组”推送题为《8700万党员，人人可参与!与学习小组互动：手抄党章100天》的文章。文章写道，“所谓‘两学一做’就是‘写党章党规、学系列讲话，做合格党员’。”“学习小组”(人民日报海外版4名记者、编辑(距离领导人最近的微信))还发起了名为“手抄党章100天”的互动活动。‚要改变读书念报的单一模式，把“小主题、高频率、常态化”的经常性集中学习研讨向基层党支部、党小组延伸，增强学习效果。ƒ要大力推行“互联网+”学习模式，发挥共产党员网、学习大国.学习小组、学习大军、人民网“两学一做”学习教育网、上海基层党建网、齐鲁先锋网等方式，增强学习的实效性。马坡镇实施了“互联网+‘两学一做’学习教育”行动。通过“马坡镇党建指导员”、“马坡镇梁祝故里”(机关群)、“马坡镇村干部交流群”3个微信交流群和“梁祝马坡党员之家”、“马坡党员之家”2个微信公众平台，为党员(包括流动党员)定期推送“两学一做”有关学习内容、及时学习讨论关于“两学一做”的心得体会。截至目前，已推送“两学一做”学习资料60余篇，谈话交流700余次，效果很好。④要结合党组织特点开展学习教育。鲁桥镇建立了“两学一做”直通车qq群。o城镇、马坡乡、两城镇制作了大型户外宣传广告，制作了共产党员家庭户、党员划片定岗联户公示牌、“两学一做”学习园地专栏。西平镇建设了党建+美丽乡村“两学一做”文化长廊。夏镇利用飞信平台编发微信。⑤要结合各领域党员特点，编印制作口袋书，运用微党课、微动漫、微视频等，满足党员个性化学习需要。傅村街道编排了“两学一做”的戏曲――“是党员理应听从党召唤”豫剧。⑥要充分运用正反典型开展教育，用好微山湖抗日英烈纪念园、微山湖铁道游击队纪念园、驻微监狱、看守所、廉政警示教育基地等教育培训渠道，发挥好正面典型的激励作用和反面案例的震慑作用。⑦同时对基层党组织书记、党务工作骨干进行宣讲、辅导，增强学习教育吸引力。个人自学与集中学习相结合、学习理论与典型事例相结合，发挥党员领导干部的示范带头作用。党章全文朗读录音，分章节播出。县委组织部订阅了《习近平总书记系列重要讲话读本(最新或2022（历届）年版)》，集中发放给各基层支部。
二要解决缺师资、讲不好的问题。一是党员领导干部讲党课。党员领导干部除了在支部讲，还要讲“大课”，不能局限于某个支部，县直部门党组(党委)书记可将讲党课范围扩大到基层党组织书记，乡镇(街道)党(工)委书记可将党课范围扩大到全体党员。二是专家学者讲党课。组织党员干部、老党员、党校教师和乡村党组织书记“1+1”巡回宣讲团成员到基层党支部讲党课，开展送教下基层，可以与县党校、县委组织部联系，可采取微型党课不超过10分钟，也可携带学习资料。o城镇组织7名支部书记赴江、浙典型村学习交流，上党课，书记讲给书记听，谈收获、差距和努力方向，收到较好效果;有条件的党组织，可聘请知名专家、老师等优秀师资集中讲党课。三是先进典型讲党课。各部门单位要对所辖村、社区、机关、企业等领域的先进典型进行重点挖掘，组织他们现身说法，增强感染力。同时，基层党组织要采取“党员人人当教员”、“微型党课”等方式，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流，使党课更加接地气，富有现实感。党课要突出“两学一做”主题，重点讲清楚党章党规和习近平总书记系列重要讲话的核心要求，讲清楚党员队伍中存在的突出问题及危害，讲清楚做合格党员的基本要求和实践途径，有针对性地解疑释惑，澄清模糊认识，明确努力方向。
三要解决能力弱、学不好的问题。一方面，对学习能力较弱的党组织，采取机关党组织联系帮扶、以强带弱等方式，进行帮带指导，也可以从退休干部、返岗人员中选派指导员帮助开展学习。对党员人数较少的基层党组织，采取统筹联学的方式开展学习。另一方面，对学习能力比较弱的党员，加强联系帮教。对年老体弱、不方便出门的党员，实行送教上门。对文化程度较低、理解能力较弱的党员，进行“一对一”帮带。对外出党员，要提前下发通知，组织他们按时参学;确因特殊情况不能参加的，要进行补课。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主原则，就近就便把流动党员编入一个支部，每季度向党组织关系所在支部汇报一次情况，确保学习教育全覆盖。开发区开展了“两学一做”签名承诺活动，印制宣传册通过邮寄的方式为流动党员寄发“两学一做”学习教育学习资料和记录本，加强对流动党员学习教育的督促指导。按照部领导要求，各党委要组织开展测试对学习成果进行检验，也将作为督导的重要内容。
不断完善“做”的实现路径
“两学一做”，关键在做。中央和省市县委对如何做合格党员、建过硬支部作出了总体安排，各部门单位要认真把握，并结合实际，提出更为具体、明确的要求，使基层干有目标、做有方向。
一是做合格党员。1957年党内提出过合格党员四个一定要，一定要有朝气，一定要有坚强的革命意志，一定要有不怕困难和用百折不挠的意志去克服任何困难的精神，一定要克服个人主义、本位主义、绝对平均主义和自由主义。邓小平同志提出合格党员要有五种精神，一是革命和拼命精神;二是严守纪律和自我牺牲精神;三是大公无私和先人后己精神;四是压倒一切敌人、压倒一切困难的精神;五是坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神，强调如果不具备这五种精神绝对不是合格党员。在今年2月中央会议上，习近平总书记指出做一名合格党员首先要解决好政治合格问题，不懂得马克思主义的基本原理，不信奉党的政治主张，不学习党的创新理论，就不是一名合格的共产党员;不履行党章规定的党员义务，不遵守党规党纪，也不是一名合格的共产党员。要认真学习领会中央提出的“四讲四有”标准，省委确定的“受教育、强党性、当先锋、促发展”实践要求，并将这些要求融会贯通、分解细化、一体落实。对党员来说，要做到“四个合格”，即政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。合格党员的基本标准是一贯的，共产党员的标准，党章第一章第一、二、三、四条已明确规定，一入党条件，二本质属性，三四权利义务，集中体现到誓词上。对党组织来说，要做好“五个引导”，即引导党员强化政治意识、坚定理想信念，提高政治鉴别能力，做到不利于党的话不说、不利于党的事不做;引导党员增强看齐意识，多学党的理论知识，多学党的方针政策，时刻在思想上行动上同党中央保持高度一致，做政治明白人;引导党员自觉加强党性修炼，心存敬畏、严于律己、修身立德，保持高尚道德情操，坚守共产党人的精神高地;引导党员立足岗位多做贡献，积极参加岗位比武、劳动竞赛，敢于担当、勇于负责，在履职尽责中当标兵、做模范;引导党员亮出身份、主动奉献，通过下派帮扶、联户帮困、到社区报到等载体，积极联系群众、服务群众，真正使党员平常时候看得清，关键时刻冲得上去，危险时刻豁得出去。县里下步开展为党员过“红色生日”活动。以“重温入党誓词、重读入党志愿”为主题，增强党员的归属感和责任感。党员过“红色生日”活动原则上以党支部为单位，每月组织一次，可与党员议事活动日、民情恳谈日、“三会一课”、组织生活会等活动相结合，邀请入党积极分子一并参加活动。
二是建过硬支部。就是要认真学习领会上级提出的“建设政治坚定、团结有力、担当尽责、群众信任过硬支部”的要求，在学习教育中配齐配强班子，解决实际问题，建设过硬支部。要增强党组织的政治功能和服务功能，深入推进基层服务型党组织建设，按照乡镇(街道)党(工)委抓基层党建工作责任30条清单和县直部门党组(党委)抓党建工作责任20条清单、村16条清单要求，细化具体推进措施，扎实推进，引导基层党组织打造贴近实际、主题突出、内涵丰富、特色鲜明的党建品牌，着力提高服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员的能力。对责任心缺失、能力不强、不胜任的基层党组织书记，要先调整，抓好基层党组织分类定级，再开展学习教育;对软弱涣散基层党组织，要先进行整顿，再开展学习教育;对矛盾较多、情况复杂的基层党组织，党员领导干部要靠上指导，解决突出问题，规范日常工作，确保学习教育顺利开展。一定要注意这一点，不能贪一时之快，好孬一起过关，掩盖了问题和矛盾。
三是要把做合格党员与建过硬支部相统一。做合格党员、建过硬支部，是一个问题的两个方面。发挥好基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用缺一不可，只有党员合格了，支部才会过硬;反之，支部软弱涣散，党员队伍肯定也抓不好。只有党员合格、支部过硬，才能实现基层党建工作全面进步、全面过硬。
四是要把学习教育与中心工作紧密相结合。“学”得怎么样、“做”得是否合格，最终要体现在推动中心工作、促进经济社会发展上。要把开展“两学一做”学习教育与做好改革发展稳定各项工作相结合，对规模以上工业企业开展“大调研、大帮扶”活动，与完成本部门单位重点任务相结合，与营造风清气正的领导班子换届环境相结合，与提升基层党建工作水平相结合，使学习教育与日常工作充分融合，做到两不误、两促进。
【范文二：两学一做演讲稿】
同志们：
“两学一做”学习教育，覆盖每个基层党组织。经过近一个月的工作，参加人员对“两学一做”学习教育有关要求有了较深入的了解。今天根据县委安排，举办培训，就“两学一做”学习教育工作进行解读。
准确把握学习教育的核心要义
在4月28日的全县“两学一做”学习座谈会上，县委程书记在讲话中深刻阐明了开展“两学一做”学习教育的重大意义、目标要求、重点任务等内容，为全县开展学习教育指明了方向、提供了重要遵循。印发了《关于在全县党员中开展“两学一做”学习教育实施方案》。5月7日，以县委办名义印发了在“两学一做”学习教育中开展十个系列活动的通知(如何推进进行了解读)，县委组织部、县直机关工委相继印发了县直机关、农村、城市社区、国有企业、两“新”组织5个配套工作方案。我们必须原汁原味地学习，反复研读，全面吃透上级要求精神，准确把握本质要求，确保目标准、方向明、路子清。
一要进一步明确目标要求。就是要明确开展“两学一做”学习教育的首要任务是加强思想政治建设，解决好每名党员政治合格问题、每个党组织作用发挥到位问题。就目前来说，全国有八千万七百多万党员，新中国成立以前入党的只占到1.4%，改革开发以来入党的77.2%，45岁以下的中青年党员的比例是46%左右，在非公有制企业和社会组织中的党员以及流动党员，其中的年轻党员学历较高，知识面宽，生活经历少，锻炼也少，一些党员身上也存在这样那样的问题，所以为什么开展了党的群众路线教育活动之后，接着开展“三严三实”专题教育，再接着又开展部署“两学一做”学习教育，目的就在于推动党员教育从关键少数向广大党员扩展，是中央的一个重大举措，也是全面从严治党的一个抓手，也是全党上下的一次行动。“两学一做”学习教育的定位是党内经常性教育，主要特征和主要组织方式要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，充分发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。要认真落实“基础在学、关键在做”的要求，努力实现“四个进一步”的目标，即进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为“四讲四有”合格党员，做忠诚干净担当的党员领导干部。
二要进一步明确需要解决的重点问题。坚持问题导向，是我们开展群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的成功经验，就全体党员来讲，就是着力解决理想信念模糊动摇，党员党的意识、党员意识淡化，宗旨观念淡薄，党员道德行为不端，以及精神不振等问题。信仰危机是目前我党最大的危机，部分少数民族干部对政治信仰和宗教信仰关系认识模糊，既信党也信佛。党员领导干部还要有针对性地解决理想信念、政治纪律和政治规矩、贯彻新发展理念、担当作为和落实全面从严治党责任等方面存在的问题。机关、农村、城市社区、国有企业、两“新”组织5个子方案，对各领域存在的问题都画了像，要认真对照，成为边学边改、即知即改、自我净化、自我提高的过程。
三要进一步把握学习教育的主要特点。“两学一做”学习教育是群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的深化，但又有新的更高要求，在工作推进中必须从5个方面把握好其特点和规律。①政治性。“两学一做”学习教育的首要任务是加强思想政治建设，难点和重点是严肃党的组织生活，学习教育的全过程都要紧紧围绕政治这个“魂”展开。“两学一做”学习教育，中央一直要求作为党的组织，必须增强政治功能和服务功能。②经常性。作风建设永远在路上，“两学一做”学习教育不是一次“活动”，必须突出基层党组织和党员的主体地位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，从日常工作着手，突出常态化特点，以日常之法，持续用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。③针对性。开展学习教育不能平推平拥，“一个药方吃药”，“上下一般粗”。学习的内容要有针对性、查摆整改的问题要有针对性，工作方法要有针对性。要把握各个领域、各种类型基层党组织特点，针对不同群体、不同层次、不同岗位党员思想工作生活实际，把学习教育任务具体化、精准化、差异化，防止“一刀切”。④实践性，就是坚持以学促做、知行合一，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题，解决党员教育管理、基层组织建设中的突出问题,努力在真抓实干、提高工作上见实效。比如县公安局以“永葆本色、绝对忠诚，做讲政治、有信念的合格党员”为主题组织了专题学习。⑤正向性，就是坚持以正面教育为主，把标尺立起来，把规矩立起来，把榜样立起来。要自觉以党章党规立标定位、规范言行，自觉用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
认识是行动的前提。“两学一做”学习教育，在一些部门单位和党员干部头脑中还有不同的声音，认识不尽统一，有的想“歇一歇”，有的“不耐烦”，有的人为制造“工学矛盾”，有的惯性思维搞形式主义，有的等靠要，一些干部讲理由找借口堂而皇之，个别党组织书记仍然是“门外汉”，抓班子、带队伍只能挂在嘴上。认识的问题解决不了，最终将劳而无功。“磨刀不误砍柴工”，我们一定要拿出一定的时间和精力来帮助他们解决好思想认识问题，把“窗户纸”捅破，把他们“领进门”、“扶上马送一程”。