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两会关于教师职称改革最新消息,中小学或取消教师职称工资
全国人大代表、人社部副部长王晓初在北京团参与分组审议全国人大常委会工作报告。 全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初在接受记者采访时表示针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多的问题目前人社部正在进行职称制度改革的顶层设计将分类推进各行业的职称制度改革。以人数众多的中小学教师为例今后评职称将大大淡化论文。
王晓初还表示延迟退休制度必将全面推进目前上海正在探索试点未来的趋势将全面普及但是否延迟退休将充分考虑到每个人的工作意愿。
职称制度
职称不应过多挂钩工资待遇
记者,在很多单位职称与工资、卓等福利待遇密切相关这使得很多人拼命追逐职称在这方面是否有相关改革计划
王晓初,我也了解到社会上对职称制度有不少诟病其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员参评职称存在障碍。我个人感觉这反映出现行职称制度设计有缺陷。我们正在对职称制度改革进行顶层设计。
记者,将如何改革呢王晓初,这里有个认识误区以为职称考试是一种行政许可。其实按原来的制度设计职称评定是单位内部管理的方式不是面向全社会的。因此在职称制度的定位上我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。另外正如你说的现在跟职称评定挂钩的东西太多包括福利待遇等。职称本来应该是一个评价制度要强化它的评价功能。我们将在职称制度改革中把它和现在的用人制度改革联系在一起。用人制度是分类的企业是劳动合同制度机关是公务员制度事业单位一直在推行聘用制度。职称制度改革要跟用人制度改革结合起来推进。
记者,能具体解释一下吗
王晓初,人社部正在分类推进职称制度改革一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点今要完成全国中小学教师职称制度改革扩大试点工作也就是说之前的试点城市将全面扩大范围此外同时推进其他专业系列深化职称制度改革。下一步将逐步建立起重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制确立以社会管理和公共服务为核心的职称管理制度形成科学、分类、动态、面向全社会各类专业技术人才的职称制度。
另外有消息称,将在部分省市试点教师工资改革方案朽搜集整理了一些相关信息仅供参考希望对你有帮助。
一、取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬由于学校中、高级职称有名额限制的特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大,高级与初级相差接近一半而且严重影响退休待遇。
§好学校要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资不仅不能真正的调动广大教师的积极性大部分教师职称原因收入差距过大严重影响工作效率特别是没有晋上级职称希望的后遗症一大堆。因为教师也是人也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下导致师资流失严重无法跳槽的教师产生的不良后果将越来越多于是每次中、高级教师职称评聘教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重给腐败有机可趁。
因为职称取酬的收入差距有着太多的人为色彩由此造成的不公平感最为强烈教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题因此通过工资改革限高、稳中、托低逐渐淡化职称工资或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配势在必行。
〓、教师的收入
教师收入由,基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资,教师按照教师资格定,小学教师3000元初中教师3500元,高中教师3800元大专教师4100元大学教师4500元。(随国民经济增长)
2.教龄工资(含工龄),每60元随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题更重要的是鼓励终身从教的思想有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资,课时补贴按照实际上课按劳取酬原则主要是鼓励教师多代课特别是轻教师精力充沛他们多代课并得到应有的报酬不仅是心理的安慰也是对他们的鼓励。
4、绩效工资,学期和学奖金(取代职称工资)。这部分奖金只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩每学期学评不终身制。每个老师积极努力有希望主要是激励工作出成效优质优得不仅要激励多代课更要激励上好课。
5、特优津贴,全体教师公认的特别优秀教师无名额限制县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果并得到很好的推广对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法可根据影响范围的大小确定等级或者说是以国家及省级地市、县确定不同的标准使那些有才华的教师得到应有的报酬真正起到激励作用。
6、山区补贴,农村和边远地区的教师另外给与补贴应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴越偏僻地区补贴越高不终身制离开就没有