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幼儿教师流动现象已非新闻近来为了对该问题有一个更加具体的认识中国教育报针对131位幼儿教师进行了问卷调查其中31.30%的教师有了离职的想法或已经离职。
何以有如此之多的幼儿教师想要离开岗位在他们的离职原因中排在前两位的分别是“工资低”和“工作压力大”。
工资编制,幼师不能承受之痛
≡于“身边同事的离职原因”83.97%的教师给出的答案中都包括了“工资低”这一选项。问卷显示认为自己工资水平能够与工作强度相匹配的教师仅有9.92%。
其实不仅是工资两类教师的待遇差别还体现在退休龄、保险金额等诸多方面。某位教师在问卷中写道,“合同制教师的付出大家有目共睹但福利待遇方面的差别令我们心灰意冷!”
从问卷数据来看非在编教师离职的可能性更大。在编教师中有离职想法的有21.95%这个数据在合同制教师中是40.82%。目前我国民办园占据半壁江山大多聘用合同制教师;即使是公办园也未必人人有编。以江苏省为例南京六区县在编教师占比仅11.22%其中最低地区只有4%。
此外“户口”是很多幼师选择去留的重要因素。有些初入职场的新人选择幼师并非源于热爱只是将其作为一个 “过渡期”。然而一些真正热爱幼教的人却不得不因户口这一现实问题离开岗位。中国教育报随机调查了北京10所幼儿园在民办园中许多教师都是工作二至四后离开的他们大多来自外地无法拿到户口到了一定龄只好回家结婚。
工作压力,想说热爱不容易
与上述形成鲜明对比的是一些教师有编制有不错的薪水却依然选择离职问题出在哪里大多教师表示,“工作压力太大。”
幼儿教师频繁流动并非简单的待遇问题作为一个复杂的社会现象离职往往是多种因素综合作用的结果“压力”也是来自多方面的。单就工作时间来说超过半数的教师表示他们的工作时间在8—10小时而有22.14%的教师表示工作时间超过了10小时。
工作时间过长的原因之一是师资缺乏。许多地区的师幼比都远低于国家规定的全日制幼儿园全园保教人员与幼儿比1,7至1,9的标准在一些农村幼儿园这个比例甚至达到了1,30。
外部环境,纯粹做教育很难
调查问卷显示在众多可能给教师带来压力的因素中“检查、考核名目繁多”占第一位。对此有教师提出,“园长要有应对策略不要把这个‘累’转嫁给教师。”然而园长也有自己的苦衷。一位曾做过一线教师的园长深知各种考核给教师带来的压力但谈及给教师减负问题她无奈地表示,“一方面想给教师松绑减负另一方面各项检查也得应对难!”
除考核外幼儿教师所面临的压力还来自家长和社会。在问卷“我感觉我的职业能够受到社会的尊重和欣赏”一栏里选择同意的教师仅有29.01%。
“干了20多了越干越心寒。”家园合作问题让从教多的张文丽感到很无力。近来幼儿园事故等负面报道增多加之部分家长不讲理幼教工作难题重重教师们的社会认同感逐渐下降。“以前孩子尿湿裤子教师帮忙更换还能听到家长说声‘谢谢’可现在却嫌教师没有及时给孩子脱裤子。有些家长干脆把教师当保姆。”
校园安全问题是幼儿教师的另一块心病。由于担心家长责难教师在带领孩子户外运动时常采龋守做法生怕孩子磕到、碰到。然而这种做法下最终“受伤”的只能是孩子。有教师呼吁相关安全法规应早日建立成为教师合法行为的坚强后盾否则教师只能是“带着镣铐跳舞”。
面对重重社会压力许多教师不禁感叹,“纯粹做教育很难。”