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两提一创学习心得体会范文一
全省宣传思想文化战线“提高标准、提升能力、争创一流”大讨论活动开展以来,左权县以“三学三思三创”为载体,引导广大干部提高政治素质,推动宣传思想文化工作再上新台阶,为左权实现“全力晋位上台阶,全面脱贫奔小康”目标提供思想理论保证和精神文化条件。
围绕“三学”内容,开展专题讨论。具体是学习贯彻习近平总书记关于宣传思想文化工作的八次重要讲话精神,开展“学讲话、强意识、塑品性”专题讨论;学习贯彻省、市、县党代会,省委、市委、县委全委会暨经济工作会议精神,开展“学省市精神、谋晋位争先、树左权形象”专题讨论;学习全国、全省宣传部长会议和全市宣传工作会议精神,省市“两提一创”大讨论活动决策部署,开展“学‘十讲’作风、提业务素养、看宣传(文化)担当”专题讨论。
依照“三思”要求,开展三项活动。一是集中调研,思考差距不足。按照“走出去、走下去、走进去”三个层次,深入研究现有工作标准、规范,寻找差距不足;二是民主评议、思考改进举措。组织开展大讨论,找准系统各单位和机关干部能力素质方面存在的症结,查找根源;三是对表对标,思考目标方向。梳理总结各方面意见建议,确定新的工作标准。
对照“三创”要求,开展三个层面工作。创新方法,创办“左权大讲堂”;创建品牌,争创全国文明县城“三连冠”、省级文明县城“五连冠”、最新或2022（历届）年—最新或2022（历届）年度中国民间文化艺术之乡;创优队伍,开展“履职担当,争创一流”岗位竞赛活动等。
为确保活动有效开展,左权县成立领导小组统筹指导协调,坚持问题导向,加强督查考评,要求考评不合格的单位和科室进行顺延补课。
就本次活动我有以下几点体会：
着力解决观念陈旧、思维固化、能力不足、本领恐慌、不会为、不善为、不愿为的问题;
着力解决站位不高、政治敏感性不强、大局意识不牢、坐标定位不准的问题;
着力解决理想信念不坚定、敬畏之心底线意识不足、纪律规矩意识淡薄的问题;
努力在全县宣传思想文化战线树立对标一流、争创一流的鲜明导向，配置开放创新改革的进取精神，营造比学赶超、干事创业的浓厚氛围，引导全战线广大干部职工提高政治素质、拓宽知识视野、增强业务本领、锤炼过硬作风，为全县经济社会各项事业健康发展营造主流舆论强势、提供有力的思想理论保证和良好的精神文化条件。
两提一创学习心得体会范文二
3月9日下午， 北岳文艺出版社“提高标准、提升能力、争创一流”大讨论活动集体研讨会在七层会议室召开。集团纪检监察室樊有忠主任及王江波同志出席了本次集体研讨会并进行了督导讲话。我社全体党员、预备党员、入党积极分子及中层干部参加了本次活动。会议由社党总支副书记、副社长郭松主持。
会上，由我社领导班子成员带头，党支部委员及中层领导干部分别就如何增强“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，提高出版工作的政治性、时代性、创新性、战斗性，结合个人岗位的工作实际进行了发言。这些发言有高度、有深度，紧贴工作、紧贴实际，让我社员工重新认识了“四个意识”，特别是“核心意识”和“看齐意识”在实际工作中的重要性，从理论上理清了我们在业务工作中和创效发展中遇到的思想上的困扰，为全面开展和落实我社“最新或2022（历届）年工作总路线”奠定了良好的理论基础。
“提高标准、提升能力、争创一流”大讨论活动开展以来，文化系统开展了多项学习讨论交流活动，尤其是基层单位纷纷展开形式多样的学习讨论活动。近年来，我市艺术院团在文艺创作上，精品力作层出不穷，为社会弘扬正气、凝聚人心提供了好的艺术素材，高标准、严要求更是被院团人员一直以实际行动践行着。
授课从习总书记讲话入手，回答了三个核心问题——文艺是什么、文艺为什么、文艺怎么样，并从这三个问题分别对应的文艺的定位和内涵、文艺的意义和价值作用，以及文艺创作者的态度能力和方法等，做了深入浅出的阐释。讲座结束后，学员们表示，讲座内容视角独特、素材广泛，对大家如何学习习总书记讲话，从哪几个方面进行学习、以及如何在习总书记讲话精神的鼓舞和统领下，把文化战线上的文艺创作不断推向更高层次给予了引导和指导。
科学发展能力不是抽象的。如何推动经济发展方式转变，克服资源约束、提高发展质量?如何逐步完善收入分配制度，在“做大蛋糕”的同时“分好蛋糕”?如何统筹协调各方面利益关系，妥善处理社会矛盾?如何加强人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态?我们推进学习型党组织建设，就是要直面这些现实中的热点难点问题，学用结合、学以致用，不断在解决具体问题中加深对科学发展观的理解和认识，不断把学习过程中的所思所得转化为破解发展难题的能力和本领。
提高科学发展能力，需要更加坚定地树立以人为本的理念。以人为本回答了为谁执政、为谁发展的基本问题，是提高科学发展能力的思想前提。广大党员干部应该通过学习牢固树立以人为本的执政理念，始终把最广大人民的根本利益放在心上，在经济发展中为民谋利、形成发展成果惠及最广大人民的包容性增长机制，在社会管理中尊重人民群众的主体地位、寓管理于服务之中，在容易诱发矛盾的改革领域促进和谐、维护稳定，为科学发展赢得广泛的群众基础。
提高科学发展能力，需要更加娴熟地掌握统筹兼顾的方法。统筹兼顾是科学发展观的根本方法，是提高科学发展能力的关键。无论是推动发展方式转变、保障和改善民生，还是调整利益分配格局、化解社会矛盾和问题，发展中的难题无不牵涉到局部利益和整体利益、当前利益和长远利益、个人利益和集体利益的整合与协调。领导干部只有运用统筹兼顾这个根本方法，才能理顺各种利益关系，避免顾此失彼、挂一漏万，实现全面协调可持续的基本要求。
提高科学发展能力，需要更加主动地探索创新发展的路径。“发展起来以后的问题”，很难在已有文献中找到现成答案，也不可能照搬他国经验而一劳永逸地解决，更需要在探索和实践中创新发展理念、优化发展路径、破解发展难题。科学发展能力，归根结底是用新的发展理念实现更好更快的发展，最终体现为破解发展难题的能力和本领，在上情与下情、宏观与微观、内部与外部等多重约束条件下，探索最优的发展路径。