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很多人都认为小学和初中衔接阶段是孩子学习成绩变化的一个“分水岭”，有些孩子小学成绩优异，初中后成绩变得平庸。所以，很多家长很关注小升初的衔接。
据记者调查，50%的学生“小升初”衔接阶段会有不同程度的焦虑，这其中84%的学生担心自己学习成绩下滑。
那么，初一新生会遇到哪些问题，应该如何调整？
调查：超八成学生担心成绩下滑
昨日，记者在沈城多所学校发放一份调查问卷：“上初中的你，感觉适应吗？”参与调查的130名初一年级学生中，针对新学期开始，会有焦虑感的学生达到了六成。
感到焦虑的学生中，20%的人面对新学期会感觉时间很紧张，比如表现在上学迟到，每天上学的节奏是“紧赶慢赶”。
有学生提出，突然增加的学科数量让自己感觉“吃不消”，52%的学生表示不适应。但超九成的学生表示，相信一段时间后就会适应。
对于焦虑，初中的学生会有哪些表现？
88%的学生表示，担心自己的学习成绩下滑。其余的，有同学担心和老师、同学们的关系相处不好，担心交不到好朋友。也有的感觉有点自卑，感觉矛盾心理加重。
“根据往年经验来看，每年遇到初一的学生或多或少都会有短期的不适应。不过，近几年，孩子们的适应力逐年提高。”沈阳市第四十三中学初一十班班主任、英语备课组长鄂玉红表示，初中生表现的不适应有几个方面，比如不适应新环境，容易产生入学恐惧；坐40分钟很难保持长久的注意力集中或正确的学习姿态；初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多。
此外，小学认识的好朋友分散到不同学校，新的伙伴短期难以形成，人际关系成为学生面临的新课题。
造成初一入学适应不良的原因是多方面的。
沈阳市第四十三中学教师、年级组长袁芳芳认为，主要是前期准备不足，部分学生没有养成良好的生活、学习习惯，离开熟悉的相对宽松的小学生活和熟悉的老师同学，来到一个完全陌生的环境，必然会不太适应。因为学习科目的增加，学习内容的加宽、加深，学校学习生活节奏的加快等等，部分学生自然也就产生了孤独、焦虑、恐惧等不良情绪和其他问题。任何人对于陌生的生活环境、陌生的事物都需要有一个过渡期、适应期，只要老师、家长关注孩子的心理情绪变化，多鼓励和引导，这些情绪和不适应在一定阶段之后就会逐渐消失，学生就会渐渐地融入到初中学习生活之中，度过美好而难忘的中学时光。