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【教学缘由】：笔者在带班的过程中，发现当代初中生的父母大多有过艰苦的经历，现在生活好了，受“补偿心理”的影响，容易出现教育的不当或缺失。不少学生认为父母的付出是理所当然的，自己受之无愧，所以惟我独尊，惟我自傲的现象普遍存在。他们中的有些人不大珍惜拥有爱更不大懂得回报爱，所以亲子间的误会、矛盾时有发生，给教育带来阻力。孝敬父母是中华民族的传统美德。因此，在学生中开展“孝敬父母”的人际亲情心理训练便具有非常现实而又深远的意义。
【教学目的】 1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长;2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情;3、同时升华到爱他人，爱集体。
【教学重点】 认识亲情、学会感恩、回报亲情。
【教学难点】 认识、理解父母特殊的爱。
【教学形式】 团体辅导
【教学时间】 40分钟
【教学年级】 初二
【教学方法】 情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。
【教学准备】 1、搜集“我的一家”照片。2、准备歌曲。3、学生撰写小品剧本，排演小品并拍成录像，制作温馨卡,收集诗歌。4、邀请至少6位家长和老师参加活动。5、制作多媒体课件。6、准备鲜花康乃馨。7、场地准备(附图形后)
【教学过程】
课前唱歌：《感恩的心》
引子：主持人导入 (1分钟)
同学们，大家好!为培养良好的心理素质，弘扬中华民族传统美德，争做现代好公民。今天，我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。我们非常高兴请来了几位家长和老师，让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。欢迎走进XX班的心理健康教育主题训练活动——体验亲情，学会感恩。
一、 明镜台·爱的序言 (3分钟)
(播放歌曲《让爱住我家》)
主持人：“让爱住我家，爸爸，妈妈，亲爱的小弟，爱是不嫉妒，爱就是付出……”一首《让爱住我家》勾起了我们的美好回忆。(多媒体播放出在家中、在旅途与家人一起的一组合照)在家里，我们与亲人一起分享生活的喜悦;在旅途，我们与亲人共同分享成长的快乐。因为有爱，家永远是最温馨的。
二、 智慧泉 ·谁言寸草心 (20分钟)
1、生活在线
主持人：看了这些照片，使我想起了与家人共处的温馨时刻。在我们的生活中父母总是默默地，无声地奉献，我们感受到了吗?请大家一起欣赏我班同学自编自导自演的小品《爱，无需识字》，相信看了这个小品对爱你会有更深的理解(多媒体播放出小品)。
小品《爱，无需识字》
时间：周末
地点：家里
人物：妈妈 女儿遥遥
剧情：
遥遥：妈妈!我来了!(拎着包)
妈妈：唷，女儿!回来了，哎又是一堆臭衣服吧!
遥遥：我的好妈妈呀，你就帮我洗洗吧。(遥遥进入自己的房间)
遥遥：哇，好漂亮啊!妈，你怎么帮我把房间收拾得像个宾馆似的。
妈妈：哎呦，你这傻丫头，我用了一个下午才把你的房间收拾干净。你都不知道你的房间有多乱。我给你做好吃的去了。
遥遥;等一下，妈!还有作业!
妈妈：你不会自己做吗，我去做饭了。
遥遥：不!妈妈，是你的作业!
妈妈：我的?
遥遥：班里开展有关亲子关系的问卷调查。
你和你的孩子每周谈话的时间：
A一小时 B半小时C其他
妈妈：你就写十五分钟吧，反正你又不喜欢我唠叨。
遥遥;哦，还有。你每天用多长时间辅导孩子的功课?
妈妈：哎，这就免了吧。你又不是不知你妈我不识字。哎，算了，你看着办吧。我出去啦。
遥遥: 哗，多舒服啊!简直是面目全非……收拾房间……那我的演讲稿呢!(遥遥翻箱倒柜就是没看见。)
遥遥：妈!妈!(妈妈进来了)你看见我的演讲稿了吗?
妈妈：演讲稿?好…像…没有啊。
遥遥：糟了，完了，我们班开亲情主题班会，要我去演讲，现在找不到怎么办啊?(遥遥直跺脚)
妈妈：哎，这里吗?会不会被我丢进垃圾桶了? (妈妈翻翻垃圾箱，自言自语：)“好像在里面，这张?不是，这张?遥……遥，我虽不识字，但宝贝女儿的名字我还是认得出的。遥遥。(妈妈捡起纸片)
遥遥：妈妈就像……母爱伟大……是!就是!哎唷!你看亲情都成了这碎片了，还，还可以干什么呢?就是上周忘了拿，老师说这周一定要记得拿去，可现在好了，都成这样了……
妈妈：我拼拼看吧。
遥遥：拼拼看，都撕了，还怎么拼呀!(遥遥气急了，冲出房间……)
妈妈拾起碎片：这，这可怎么办?哎，都怪我，老了什么都不会!我，我真该死……怎么拼呢?这……
(妈妈艰难地拼凑，可是不识字的她怎么会拼呢?)好像是这样，不不不……咦，对了……
(遥遥看妈妈进了很久，就走了进去……她看见年老的妈妈弯着腰在为她拼演讲稿，走到妈妈身边，此刻无声胜有声，她终于明白妈妈她那纯洁美好的爱，她愣在那里。)
妈妈：遥遥，是妈不对，是妈妈不对起你!(妈妈把拼好的演讲稿还给遥遥，遥遥接过演讲稿，很感动。)
遥遥：妈， 你不是识字吗?
妈妈：但后面有图片，我就照着拼了。(图片上画着一只袋鼠妈妈怀里揣着小袋鼠)
遥遥：妈妈，您这不是很辛苦吗?
妈妈：不，是妈撕的，应该的。(遥遥听了很感动，遥遥拥抱着妈妈)
遥遥：不!不!不!妈，是我不对!我不应该惹您不高兴。
妈妈：不会的，妈很高兴，你懂事了。
2、感动心弦
(1)现场访谈：A、请小品的扮演者谈自己的感受。B、假如你是这个小品里的主人公，你感受到了什么或想说些什么，做些什么?请同学们发言。
主持人：是的，在生话中，我们的父母都像小品里面的这位妈妈一样，默默地为我们付出爱，那么，就让我们一起回忆一下，在成长过程中，爸爸妈妈让我们最感动，最难忘的一刻是什么，把这份珍藏的温馨与大家一起分享。
主持人：感谢同学们给我们讲了这么多的温馨故事。感动来源于爱。温馨离不开父母的爱与奉献，请同学们做一道数学题：
妈妈怀胎十月，加上你的年龄，每个月以30天计算，你和妈妈一起生活了多少天?
你知道自己的生日吗?我们与爸妈一起生活了五千多天，爸爸、妈妈的一些情况你了解吗?请完成下表：(同时请家长也完成表格)
亲情小卡片
填表人： 填表日期：
项 目
爸 爸
妈 妈
出生日期
健康状况
最爱吃的食物
最爱看的电视节目
你最大的优点
亲情小卡片
填表人： 填表日期：
项 目
儿女
出生日期
健康状况
最爱吃的食物
最爱看的电视节目
儿女最大的优点
主持人：对表格填写情况作小结，为什么会出现这种情况呢?(引出：“责任”与“感恩”应是双向的。)
(2)与家长面对面
主持人：我们有不少同学却感受不到父母的爱，甚至误解父母，埋怨父母。因此，我们有需要而且有必要与我们的爸爸妈妈进行交流，下面让我们一起来倾听父母的心声吧!
A、家长，您好!在子女成长过程中，您感受最深刻的一件事是什么?
B、家长，您好!对子女您有何要求或想让他们怎样回报?
主持人： 感谢各位家长的肺腑之言，是你们的一席话使我们的心灵受到深深的感触。此时此刻，我想向讲2006年全国孝亲楷模养女姚万琴的故事。(投影小万琴照顾父母的图片)
姚万琴是兰州市七里河区黄峪乡王家庄沙家沟村残疾人姚乐位、李永莲夫妇的养女。12岁正是孩子们充满幻想、无忧无虑的年龄，她却要用羸弱的肩膀扛起赡养老人的责任：母亲长年瘫痪在床、父亲今年6月意外中风偏瘫!她每日的工作就是大清早起床后给父母做好饭，放到父母够得着的地方，然后再走40多分钟的山路去上学，回家后第一件事给父母做饭、干家务，深夜再学习。更难能可贵的是，当小万琴知道自己是父母从医院领养的身世后，经过短暂的迷茫和难过，她对瘫痪了30年的母亲和年迈的父亲说：“你们就是我的亲生父母，我不想去找抛弃了我的父母，我一辈子都不后悔。”
姚万琴如今是姚乐位、李永莲俩人的唯一依靠，从9岁开始承担起家务活到现在，4年来始终如一孝敬老人。她的孝举不仅在黄峪乡远近闻名，也感动着全社会。11月26日，在北京举行的全国“敬老、爱老、助老”主题教育活动中，姚万琴催人泪下的孝举赢得了人们的称赞。全国“十佳”的称号既是对她精神上的鼓励，更是对她多年来一如既往孝敬老人行为的褒奖。
3、主持人小结：感谢全班同学的家长对我们这次活动给予大力的支持。同学们，从活动中我感受到我们的家长那殷切的目光，那我们呢?我记得《礼记》中有一句是这样写的“子欲养而亲不在” 这是什么意思呢?就是说子女因为平时工作、生活、学习忙而没在意孝敬父母，直到有一天想要赡养和孝敬父母时，父母却远离我们而去。今天，我想我们可以从另一个角度来理解这句话：当我们正接受父母的呵护时，我们就应该学会感恩，养女姚万琴尚且如此回报养父母，那么，我们将准备用什么样的行动来表达我们的心声呢?
三、 启思录·报得三春晖 (14分钟)
1、赞美亲情
主持人：在我们的成长中，父母用不同的方式爱着我们，有听得见的关怀，有看得见的关心，有我们暂时难以理解的爱，这些都渗透在平时的点滴中，这是亲情的自然流露，也是责任的体现。更是传统美德的体现。
主持人：爱随人类的诞生而诞生，早在几千年以前，《诗经》就是这样描述母爱的。请听朗诵《凯风》
诗歌《凯风》
凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。
凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。
爰有寒泉?在浚之下。有子七人，母氏劳苦。
睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。
译文:
飘飘和风自南来， 吹拂酸枣小树心。
树心还细太娇嫩， 母亲实在很辛勤。
飘飘和风自南来， 吹拂酸枣粗枝条。
母亲明理有美德， 我不成器难回报。
寒泉寒泉水清凉， 源头就在那浚土。
儿子纵然有七个， 母亲仍是很劳苦。
小小黄雀宛转鸣， 声音悠扬真动听。
儿子纵然有七个， 不能宽慰慈母心。
2、真情倾诉
主持人：是的，亲情是永恒的。老师从大家上缴的亲情小卡片了解到最近时间是XX同学爸爸(妈妈)的生日，我们借这个机会，提前向她(他)说一声：“生日快乐!”(全班同学一齐向XX同学的爸爸(妈妈)说：“祝叔叔您生日快乐!”)
主持人： 在接下来五月份中的“母亲节”，六月份中的“父亲节”，或爸妈生日的当天，或者就当爸爸、妈妈此时就在我们的面前的时候，你最想对父母说些什么，将怎样报答父母的爱?请同学对着空椅子把它写下来，先在班里交流，然后装进信封交给各自的家长。
3、总结
看了大家的表现，让我很感动，因为有爱，我们拥有一个温馨的家，一个团结友爱的班集体，请记住爱在生活的点滴中。知道父母亲为我们付出了很多很多，那么就要学会体验亲情，这既是中华民族的传统美德，也是一个有良好心理素责的表现。孝敬父母的基础是理解亲情，父母的唠叨，父母的劳累，父母的批评等等，都要用心去领悟。怎样回报亲情呢?我们不需要豪言壮语，学会感恩，给父母一杯茶，一句问候，一个关切的眼神，父母拖地板时帮提一桶水，帮妈妈梳一下头。在学校听从老师的教导，懂得如何做人等等，都是回报亲情的实际行动。同学们，让我们从爱家人开始学会爱同学，爱师长，爱学校，爱家乡，爱祖国，做一个有良好心理素质的现代好公民，为构建和谐社会尽点力。
尾声：播放音乐《让世界充满爱》 (2分钟)
主持人：请我们班的代表向参加这次活动的爸爸、妈妈、领导、老师献上鲜花，并以热烈的掌声再一次感谢他们的到来。(后学生在温馨卡上郑重地写下我们的承诺并签名)。
主持人：让我们在《让世界充满爱》的歌声中结束我们的主题训练活动。谢谢大家!
附(一)
活动流程安排： 课前唱歌：《感恩的心》
引子：主持人导入 (1分钟)
一、明镜台·爱的序言 (3分钟)
二、智慧泉 ·谁言寸草心 (20分钟)
三、启思录·报得三春晖 (14分钟)
尾声：播放音乐《让世界充满爱》 (2分钟)