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据中国之声《全球华语广播网》消息，经国务院同意，人力资源和社会保障部、教育部近日联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开，如把职称系列统一为初、中、高级，这意味着小学教师也能当上教授；此外职称评定将注重师德和教学水平等。
人社部与教育部出台的指导意见、广州的试点，都体现了这一精神。“小学教师也能当教授”，打破中小学教师职称天花板，让中小学教师有一个盼头。职称改革惠及广大中小学教师，既是对他们辛勤劳动的应有尊重，也是对义务教育的一种促进。只有让中小学教师的心安下来，心无旁骛地守住三尺讲台，传道授业解惑，义务教育的发展才有可靠的人才保障。
在世界上其他国家，中小学教师有没有职称的考量，他们的社会地位和收入水平又是怎样的呢？
全球华语广播网澳大利亚观察员胡方介绍，在澳大利亚，中小学教师并没有职称的差别，而他们的薪资水平和社会地位，也都相当不错。
胡方：在澳大利亚，教师是普遍受人尊敬的职业。如果想成为中小学教师的话，必须要完成至少四年以上的高等院校学习方能持证上岗。虽然澳大利亚老师的职务也分不同级别，包括普通教师、教师主任、助理校长、校长等，不过在职称方面没有什么不一样的地方。在学校里面要获得更高职位的话，和其他国家一样，越长的教学经验机会也就越多。从工资收入水平来看，近十年来澳大利亚教师的收入水平稳步上涨，以澳大利亚的新南威尔士州为例，2003年新州公立学校刚刚毕业的本科毕业生老师起薪水平是41109元澳币，十年后起薪水平已上涨到59706元，约合30万元人民币，十年间涨幅达45%。对于工作八到九年以上的教师，工资更高，最新或2022（历届）年薪酬为89050元澳币，约合45万人民币，超过澳大利亚全国整体工种的平均薪酬水准。总体来看，教师在澳大利亚是一个非常令人值得信任和尊敬的行业。在最新或2022（历届）年澳大利亚国民最信任职业排行榜当中，学校教师和医生、护士、药剂师、工程师并列为全国最受信任的五大职业。
在德国，想要成为一位教师，要经历严格的考试，不过如果可以通过考试成为教师，就可以享受国家公务员(课程)的待遇。
在至今仍然崇尚儒家尊师重教思想的韩国，教师的待遇更是非常之高，不过与此相应的是，在韩国想要成为教师，同样也不容易。
全球华语广播网韩国观察员南黎明：在韩国，教师是绝对受尊敬的职业，无论是高官还是达贵，对于教师都是必恭必敬的，哪怕只是一个补习的小老师都不例外。韩国人至今保持着“一日为师终生为父”的儒家思想传统，把尊敬教师看作是自己本人的人格修养。韩国家庭收入的最主要支出是给孩子教育。在韩国，教师待遇十分好。前几年曾经去一个小学参加家长会，当时老师对家长们说“你们千万不要送给我红包，我可以公开一下我的工资收入”，然后她就说了她的工资，真是让我大吃一惊。在这样一个国家里，教师是一个绝对人气的职业，竞争也十分地激烈，即使是师范大学毕业也要参加一年一次的国家教师资格考试，只有通过这个考试，再参加实习，才有资格去学校应聘。如果是公立学校的教师，就属于公务员，退休后有非常丰厚的养老金。对教师的评价学校采取了很多的办法，比如时常通过网络让家长和学生们给学校和老师打分，每个学期要举行一两次的公开授课，让家长们直接来学校旁听老师上课，对老师进行评价等等。对于想晋升教务主任、校长等职务的教师还要参加一些相关的考试，总之在韩国教师肯定是一个好职业，但是同时也受到了来自学校、教育厅以及学生和家长等多方面的监督，一句话“非常的不容易”。