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师的“行走方式”
新教育实验不仅在于给学生营造不一样的“学习体验”，更重在改变教师的“行走方式”。我市开展新教育实验，力求改变教师的生存态度、教育观念和教育生活方式，激发内在活力和热情，培养自主提升和发展的自觉性和主动性，打造教师精神与专业生活新境界。
新教育认为，教师自身专业化程度不高是教育改革难以实现、难以为继的瓶颈。因此，新教育提出了一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展模式。沾化区冯家镇第一实验学校是一所普通的农村九年一贯制学校，该校在进行新教育实验中，专业阅读、专业写作、专业发展共同体模式激活了师生学习的热情，该校用网络博客为学生搭建了一座“精神家园”，用共读共写的形式，让老师和学生们一起记录下自己的校园生活，收到了良好的教学效果