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就要开学了，明天得把教室好好打扫打扫，再把学生的新书领来，不请几个学生帮帮忙，恐怕要忙透了。正想着要请哪几位学生来帮忙时，电话铃响了：“喂，是谢老师吗?”“哦，是小何啊，什么事?”“明天要不要搞卫生?”“当然要，怎么?有事吗?”“我明天来帮你搞!”“可以呀!”
放下电话，一个胖胖的小男孩的形象浮现在我脑中：小何，家离学校最远，比较容易迟到，学习一般，上课从不举手发言，平时我也很少关注他……怎么想，都不能与电话中的形象对上号。
第二天，我走进教室，就看见他带着几个同学跑来跑去，忙得汗流浃背。见到我笑着叫了一声“谢老师好!”就又跑去拎水了。我叮嘱了他们几句，就急忙跑去开班主任会议了。等我开完会回来，教室已被他们打扫得干干净净的，新书也摆放得整整齐齐了。教室里，只留下小何一个人，我笑着表扬了他一番，他腼腆地笑了。半天，他跑上来，递给我一张纸，涨红着脸说：“老师，这是我的班干部演讲稿，我想当班长，行不行?我已经把稿子都背下来了。”看着他那严肃的小脸，本来想开玩笑的我也认真地说：“行呀，班长又没规定给谁当的?只要自己做得好，肯为班级服务，谁都可以当。”他一听笑着跑开了。
开学了，全班同学坐在明净的教室里，我趁机表扬了小何主动为班级服务的事，大家都对他投去了惊异的目光。
班干部竞选放在开学第一周的周四下午进行，第一个竞选的职务就是班长。当我宣布要竞选班长的同学请上台时，小何第一个冲了上来。看着小何上台竞选班长，下面的同学嘘声一片：“小何都要当班长?天方夜谭!”“看，连讲稿都没准备，笑死人了”……站出来竞选班长的几位同学也用轻蔑的眼神看着他。小何的脸上一阵红一阵白，很是尴尬。我清了清嗓子说：“我相信每个人都是要求进步的，对他们的进步我们不能排斥，要用我们的热情去鼓励他。小何一开学就想到为班级做事，在座的老班干部好像没几个想到吧?再说，班长要竞争上岗，谁做得好谁上，做不好的要退下来。有的班干部时间当久了，为班级服务的热情没了，竞争意识也差了，因为他觉得班干部理所当然是他当的。所以我欢迎小何加入竞选班长的队伍!”听我这么一说，同学们静了下来，过了一会，有些同学叫了起来“只要小何真有这份热情，我选他!”……演讲开始了，几位前任班长都拿着自己的演讲稿照本宣科读了一番，而且也明显没做精心准备。轮到小何了，只见他大大方方地鞠了一躬就深情并茂地演讲起来。听着他流畅的演讲以及提出的对班级的管理方法，同学们都惊呆了。听着听着，同学们不由自主地鼓起掌来。投票开始了，小何得到了18票，名列第三，在选出三名班长的情况下，他如愿以偿地当上了班长。
在接下来的学习中，小何处处严格要求自己，再也不见他迟到了，上课发言也积极了。一学期下来，他就像换了一个人似的，有时像同学的兄长，有时像小老师，有时更像一个男子汉。
现在，每当看到小何大声喊起立时，我总是感到特别欣慰，我对自己开学时英明的决策而高兴。每次活动都能让一个学生进步，那是许多老师梦寐以求的结果。何况自从那次班长竞选后，无论是新任班干部，还是同学，都了有不同的进步，这不正是我所想要的吗?