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今天，我们班以“开卷是否有益”开展了一次辩论会。
先交待辩论的题目。
首先发言的是正方的小羽：“我认为开卷有益。自古以来，哪位名人是不读书就能出口成章？老师也经常强调要多看书。只有多看书，积累好词佳句，写起作文才能得心应手！”真不愧是辩论能手，我不由得暗暗佩服。赵力马上站起来：“我反对！如果看了那些不利于学习的书，就会荒废学业，走火入魔，走上犯罪的道路！”赵力的话又短又精炼，得到了反方同学赞许的目光
接着写正方的发言，符合辩论过程。
“不！我反对！”小月嘹亮的声音在我耳边响起，“《窃读记》这篇课文就是最好的证据！”“错了错了！你没明白赵力的意思！我支持赵力的观点。有不少同学盲目地看书，盲目开卷，选择一些武侠、言情小说，怪异连篇。还有一些不健康的黄色书刊，也会污染同学们幼小的心灵！”铁齿铜牙虹宏反驳道。
可见辩论的激烈精彩。
正方当然不会就此甘拜下风……双方你一样我一语，争执不下。时而反方处于上风，时而正方处于上风。
略写其它的语言。因为一篇作文不可能把所有的精彩都记录下来，所以有详有略。
“即使看了漫画书之类的书也不会太过分，多多少少还能认识几个字，放松放松心情，不也挺好的？”小羽的一句话让反方再次陷入重重危机。想想小羽说的话也不无道理。可我身为反方的一员，该怎么拯救它呢？
还是虹宏经验多：“如果你每看一本漫画书都是这么想，你就会觉得心里好受些。可这样会造成漫画看多了，对学习、生活和历史会有偏见的。”我知道，单凭她这段话是不够的，还不能够帮助我方扭转局面。只要正方针对性地补充一句，那就坏了。
我瞄准时机，趁对方稍一愣神的工夫，赶紧站起来补充：“我赞同！‘书犹药也，善读之可以医愚。’这是汉代思想家刘向说的。书好似药，一种是良药，一种是恶药。前者能让我们消除愚昧、药到病除，鼓励我们向善向美；后者则能让我们增加愚昧，促使我们向丑向恶。”话音刚落，虹宏大声地“呼”了口气，总算使反方恢复元气。辩论会仍然继续。最后，老师收了局，语重心长地对我们说：“开卷是有益的，但要看你开的是什么卷。开的卷不同，获益也不同。”
点评老师：郑娟
点评内容：文章选材典型，主要写了辩论会的过程。小作者在记叙这一辩论过程时，有详有略，很是精彩。不仅情节扣人心弦，人物的心理和语言刻画更是细致。全文层次清晰，语句流畅；辩论过程叙述生动，具体。同时也让读者获益不浅。