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“沙沙沙••••••”咦？这会儿，课堂怎么出奇地安静？因为第二天就要期末考试了，同学们临阵磨枪，都希望期末考试能一举夺魁。
这时的我，一边写作业，一边不安地想：这几天每天都在考试，却很少得第一了。数学往年都能考十几个“油条大饼”回来，可这学期却只考了四五个一百分。语文呢，基础题倒是没什么问题，可作文老是没有多少长进，妈妈又该说我：“巧媳妇难做无米之炊，看了那么多书，也不往心里记！” 哎！肚里没货，考试怎能考好呢？
晚上我做了一个梦：考试时，数学的判断题粗心大意，2分顺着风远离我而去，还有应用题，第一步少写了小数点，后面几步也跟着错了，又白白丢失了5分。语文也不理想，阅读题看漏了一道，作文口水话太多。我醒来以后忐忑不安。
第二天我来到学校时，早已有一大群同学来到了学校。他们这时真是千姿百态：有的在读还没有背熟的课文；有的在默写古诗词；有的把书放在腿上念念有词；还有的在和同桌互相听写生字、抽背课文；也有一些好学生正襟危坐，一副胸有成竹、志在必得的样子。而我加入了紧张行列，翻出复习资料抱佛脚去了。
没过多久，班主任就严肃地宣布：“请组号为单数的同学去六•6班参加考试。”这一句话像一个响雷炸在我耳边。可是没办法，我只好抱起文具盒，带着耶稣受难的圣洁表情，走向了装满恐惧和紧张的教室。
教室里弥漫着严肃的气息，充满着恐怖的气氛。大家都一声不吭地等待着可怕的监考教师的来临。
监考教师来了，她望着我们一张张平时像花朵一般灿烂、像苹果一般红润，此时却像试卷一样惨白、像苦瓜一样发青的脸，简单地交待了几句考试不能怎么怎么样之内的事情，就发下了试卷。
我瞪着这张卷子。它在我的眼中仿佛是一个魔鬼。我这次的分数就把握在魔鬼手中，噢不对，是口中。我稍不留神，分数就会被它吃去一点。
我粗略地扫视了一遍卷子，好在不算很难。作文是二选一，我就写那个我写过的吧！怎么了？遇难题了呗！――“仔细读文章，想一想杨氏之子的回答妙在哪里？”
我怎么知道这孩子的话妙在哪里呀？可是老师好像讲过这道题的嘛！我这出了名的“好记性”咋不起作用啦！我在脑袋里所有知识都搜察过了，可还是每找到。“空着的话会扣掉很多分的，还是写个什么吧，免得别人笑我不会，多没面子！写点什么没准能得个半分。”我按照自己心里想的写了一句在卷子上。
交卷以后，我从其他同学口中得知，答案是“能够婉转地反驳别人。”一种失落感从心底升起。
最后的成绩是数学100分，语文98．2分。我找到老师，问她语文有哪些地方出了错。
原来：“杨氏之子的回答的妙处”那道题半对，扣0．5分。阅读题写段意没写全，要用层意串连法，而我用了摘句法，却忘记了结合内容补充，又丢了0．5分。作文扣了0．8分。这次考试，作文有两个题目可选择，一是书信，另一个是不常见的想象作文，我图省事选择了书信作文，因为这篇作文我以前写过的并得了A，我以为这回最多扣0．5分，怎么扣这么多呢？原来如果写想象作文评卷老师给的分高得多。
唉！要是我记住老师的话，那两道题就不会错了，要是我写另一个作文分就更高，要是……
吃一堑长一智，今后这样的事不会再发生了。