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知道这所学校，不是一两天了。
最初的印象，停留在疏离上。尚是小毛头时，一个偶然的机会，我溜进校门，兴冲冲地奔向学校一角的那方花圃，用手指一盆盆地拨弄含羞草的叶片，见它们缓缓收拢起一叶叶青绿色的叶片，心里是满满的欢喜。直至里面追出来一位老花匠，冲着我直嚷，我才赶忙拔腿便跑。老花匠不依不饶地双手叉腰，像个正在沸腾的大铁锅，生气地控诉着我的种种“罪行”。风呼呼地从耳畔吹过，那老花匠的话语声也渐渐远去了，可小小的心里又怎容得下他人略有些“凶恶”的神情？
我意兴阑珊，撅着嘴在校园里乱走，待见到一栋栋略显古旧的教学楼时，无以言状的情绪像是终于寻着了出口似的，再三负气道：“这样的学校，我以后才不要来念呢。”
后来一丁点一丁点地长大了，磕磕绊绊却也安然无恙地度过了仅以“新旧” 出于一种理性的认知，而理性对感性的否定，正是我认识提高的表现。
点评老师：李老师
点评内容：文章以一种平如流水的笔触，叙述自己对一个学校的认识过程，由感性而理性，叙述细腻，逻辑性强。开篇一笔入题，知道这所学校已不是一天两天了，然后笔锋一转，叙述一次不愉快的经历，在自己心里对这所学校进行了否定，欲扬先抑，独出心裁，与下形成了对比。后来渐渐地对这所学校有了好感，再后来渐渐地喜欢上了这所学校，这里的人有无穷的精力，这里的景有变化的神奇。文章以情感的变化组织材料，层次清晰，有真情流露，结尾含蓄隽永，引人深思。