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在一座公交车上，有一扇窗坏了，破裂了一个口子。
车上的乘客都盯着这扇窗，售货员是一个大姐姐，她脸红了，轻声地问：“哪位同志能帮忙修一下这扇窗？”车上一片寂静，没有人回答。大姐姐很着急，又一次问：“哪位同志能帮忙修一下这扇窗？”还是没有人回答。
大姐姐害羞地低下了头，没有再问。
到站了，有一些乘客上来了。大姐姐抬起头，走到一位工人面前，小声地问：“这位同志，您能不能帮忙修一下车窗？”工人爽朗地笑了：“可以！”大姐姐也笑了，脸又红了：“谢谢您。”
工人从他随身带着的工具箱里拿出一些乱七八糟的工具，走到那扇窗子前，捡起那块碎玻璃，用那些工具敲了敲，扭了扭，然后安上去就可以了。
大姐姐笑着说：“谢谢您，这位同志。”工人笑眯眯地说：“没关系，没关系的！”大姐姐握了握工人的手，转身又去工作了。“啪啪啪啪……”车里突然响起了一阵掌声，大姐姐和工人害羞地低下了头。
到了下一站，又有一些乘客上车了。一个穿着灰白色的衣服、戴着暗红色的墨镜的乘客，磨蹭着坐到离工人最近的座位上。公交车发动起来，工人好像困了，埋下头睡着了。
突然，那个离工人最近的乘客把手悄悄地伸到工人的口袋里，掏出了他的钱包。眼尖的售货员大姐姐马上发现了，大声叫起来：“有小偷！”说完，她三步并作两步跑到偷东西的乘客前，一把抓住他的手：“小偷！”那个小偷愣了半天，这才回过神来，所有的乘客把目光都集聚在他的身上。
工人被惊醒了，看见口袋里的钱包在小偷手里，便一把抢过来：“啊啊！”小偷竟然低下了头，售货员大姐姐叫司机把公交车开到警察局里，小偷被警察抓住了……
当售货员大姐姐回到车上时，“啪啪啪啪……”车上，又响起了一片掌声，工人笑了，大姐姐也笑了……
点评老师：
点评内容：本文从描写售货员请乘客帮助修车窗入手，展开重点描写，既体现了“大姐姐”为顾客着想的美丽心灵，又为后文“抓小偷”做好铺垫。在重点描写时，作者主要用神态、动作等来表达人物内在的思想，传神达意，恰到好处。两次掌声，既是对“大姐姐”的赞美，又是对良好品质的呼唤。如果能写写“大姐姐”的相貌，来体现她外表美，而且心灵更美，或是虽然人长得不漂亮，但心灵却很美，那么本文就更有内涵了。