“酷姐”于若音_1000字

时间:01-18编辑:佚名 四年级作文

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在校园的操场,我常常看见一位穿着一身白色运动装,带着棒球帽的“假小子”,她的篮球打得很棒,还是学校田径队的呢!这位“假小子”,我们班的同学给她取了一个外号:“酷姐”,她其实就是我们的于若音。

于若音有“三酷”,每一“酷”,都让我们目瞪口呆。

一、外形酷

有一次,于若音悄悄地对我说:“周咏欣,我想做‘淑女’!”我惊讶地盯着她:“什么?你……”“别说了,从下个星期开始,我要每天穿裙子、穿凉鞋!”于若音说完,飞快地跑开了。我心里嘀咕着:“于若音啊,于若音,你肯定不会穿裙子!”

果然,“下个星期”到了,我早早来到了学校,想看看于若音的“淑女形象”,谁知,我看到的是一个穿球鞋、戴黑色棒球帽、穿白色条纹运动装的女生。“于若音!”我尖叫起来,“你不是说穿裙子的吗?”

于若音耸耸肩膀,摊开双手说:“哎呀,太麻烦了!你知道吗?今天早上我6点起床,本来是准备去跑步的,可是我想起要当‘淑女’,就翻柜子找裙子,可是我根本没有裙子,只好出去买,买回来了,我就穿,穿裙子多不自在啊!我背上的链子怎么也拉不上来,就让它吊着,我怕你们笑我,所以我换了运动装!我发誓,我以后再也不当什么‘淑女’了!”

说完,于若音就去打篮球了。我呆呆地看着她的身影,不禁想:“酷姐”可真酷啊!

二、学习酷

我悄悄告诉你,她呀,每次考试都有95分以上,而且还是第一个交卷的,语文、数学、英语老师都争着让她当科代表!

有一次,语文老师“突袭”考试,我吓了一跳,急忙翻出语文书,准备复习。可是,我扭头一看,发现于若音语文书都没拿出来,坐在那里,拿着笔,等老师发试卷。

我大吃一惊,小声地问:“若音,你怎么不复习?”她扭了扭身子,反而惊讶地问我:“我?考试前复习有用的吗?”我无话可说了。“咳咳,最重要的是平时的努力,‘临头抱佛脚’是不行的。”她像是个小老师,“摇头晃脑”地说。我吐了吐舌头,心里暗暗佩服于若音。

结果,这一次考试,于若音同样得了高分,老师表扬了她,于若音却若无其事拿起考卷回到位置上,拿出语文书复习,我觉得她真的好酷!

三、心灵酷

于若音的心也很“酷”,就拿那一次“向贫困儿童献出爱心”捐款活动来说吧,我捐了10块钱,看看于若音,她静静地坐在座位上,一声不响,我很奇怪,想:于若音怎么不捐钱呢?她一向都很大方的啊!

我悄悄地问:“于若音,你怎么不捐钱啊?”于若音微微一笑,没有回答。突然,老师满面笑容地走过来,把一封信递给于若音。我感到很好奇,探头一看,立刻大叫起来:“啊!啊!于若音,这是感谢信!”我快速地抢过信封,用力地扯开一看,马上明白了:于若音向山区贫困儿童捐了100块钱!

我愣住了,于若音却爽朗地一笑,一甩那短短的头发,什么话也没说,转身蹦蹦跳跳地出去跳绳了。我看了看信封,又看了看于若音,心里再一次感觉:于若音的心灵真“酷”啊!

瞧,这就是我们班的“酷姐”于若音,她真的好酷!

点评老师:

点评内容:纵览全文,作者截取“于若音”最突出的特色,大书笔墨,配以诙谐、灵动的文字将“酷姐”这个外号的来历生动地展现出来,让我们感受到一个非常灵动的小姑娘的形象。从行文与结构来看,开篇新颖,“假小子”引出“三酷”,抓人视线,然后分述“三酷”点出人物特点,最后收束点题这样的结构安排,总分结合、有点有面,既突出个性特点,又丰富人的形象,令人印象深刻。如果在“外形酷”这节能再详尽些,那就更好了。

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