【23xiu.com-爱上秀-教育信息门户网】
今天是我、邓丽梅和梅桂雄值日，放学以后，我急忙到卫生角拿了一把扫把、一只簸箕，认真地扫起来。
邓丽梅也拿了一把扫把，埋头扫起来。这时，梅桂雄还在写作业，我跑到他身旁大声嚷嚷：“喂！梅桂雄！扫地啊！”梅桂雄头也不抬，大声地回敬了我一句：“你又不是组长，吵什么吵！”
我不再理睬他，心里恶狠狠地骂着：“哼！梅桂雄，等一下老师来检查，看你怎么办！我就对老师说，你没扫地！”
我继续认真地扫着，邓丽梅看见梅桂雄还没扫地，她有点生气了，涨红了脸，大步冲到梅桂雄旁边，以她那足足有150分贝的高嗓门大喊：“梅——桂——雄！还不快滚出来扫地！”
梅桂雄站起来，轻蔑地瞟了邓丽梅一眼：“哼，少在那里嚷嚷！自己又不扫，偏偏要叫别人扫！”邓丽梅气得直跺脚：“你……”
突然，检查卫生的林老师走进来，我刚想告诉老师“梅桂雄没扫地”的时候，梅桂雄飞快地夺过邓丽梅手里的扫把，大声地对林老师说：“林老师！邓丽梅不扫地，在那里玩！”邓丽梅怔怔地站着，委屈地望着林老师。
林老师把邓丽梅批评了一顿，就走了。我看见，邓丽梅眼圈红了。
梅桂雄却得意洋洋地望着我们：“呸！活该活该！”说完，扔下扫把，跑下操场打兵乓球了。我只得对轻声地邓丽梅说：“你别管那个‘臭狐狸’！等一下我帮你告诉老师！”
邓丽梅哭了，泪水夺眶而出。
我心里很生气：真希望老师能突然知道真相，把梅桂雄狠狠地批评一顿！可为什么老师总是在没查明真相的时候，随便批评指责同学呢？
点评老师：林老师
点评内容：这篇作文有两个突出的优点：1、真实具体，细致感人。作者把事情的经过写得具体。起因是同样是值日生的梅桂雄不扫地，反而“恶人”先告状。于是，一场矛盾让这次扫地变得有起有伏。在整个事件中，梅桂雄与“我”、邓丽梅之间因为扫地而发生的摩擦是一个矛盾，梅桂雄告状导致老师的错怪和邓丽梅的委屈是另外一个矛盾，前者是因，后者是果，矛盾之中的一系列人物的语言、动作、神态描写得十分细致、真实。2.感情真实。文中字里行间充满了作者的真情实感，特别是语言描写得生动。事情的经过曲折起伏，结尾的最后一句话表达了作者内心复杂感情，从而进一步深化了主题，使人读了很动感情。查字典作