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“呼噜、呼噜……”一听这声音，我们就准知道是“瞌睡虫”正在与周公“相会”了！
“瞌睡虫”是哪位“仁兄”？告诉你吧，他乃我们班的倪强，样子黑黑的，远看还以为是一个“非洲黑人”，眼睛炯炯有神。他的嘴巴扁扁的，说起话来大大咧咧。这个“瞌睡虫”，下课睡不着，上课的时候倒是呼呼大睡，即使你在旁边大喊大叫，他还是半点反应也没有。
记得那一天上英语课，我们正在津津有味地听老师讲课，突然，我听见了几声“呼噜、呼噜……”，扭头一望，嘿，是“瞌睡虫”在“甜蜜梦乡”里“遨游”。他侧着头，两只手搭在下面，鼻子里还不时冒出泡泡来。我想：这下老师可该生气了！
果然，老师发现了“瞌睡虫”正在睡觉，立刻大发雷霆，来到他身边，猛地一拍桌子，喋喋不休地训了起来：“倪强！你给我起来！你看看你，上课睡觉，这还了得？下课我又不见你睡，只看见你在操场疯玩！……”可这番话简直是训给空气听的，“瞌睡虫”还是在那里“呼噜、呼噜……”，鼻子里的泡泡冒得更欢了！我们不禁哈哈大笑起来。
老师终于发现“瞌睡虫”还在睡，便停了下来，走到讲台上拿起了一根教鞭，在“瞌睡虫”的背上“刷”了几下，我侧着身子一瞧“瞌睡虫”：哎呀，他还在睡呢。
忽然，“机灵鬼”崔文浩大声地叫起来：“老师，我有办法了！给倪强的鼻子下面涂一点点‘风油精’！”好主意啊！老师笑了笑：“这回他肯定不睡觉了！”我拿了一支“风油精”，小心翼翼地靠近“瞌睡虫”……“啊！啊！啊！……”当我涂了一点点“风油精”在“瞌睡虫”的鼻子下面时，立刻招来了“男高音”的袭击。“瞌睡虫”尖叫起来，那声音足足有200分贝！我急忙捂住了耳朵。过了一会儿，尖叫声总算消失了，我低头一看：啊！“瞌睡虫”又睡着了！他这回的睡相可不一样了，两只手支着头，脚伸出了座位。老师无可奈何地对着他叹了一口气：“唉……算了吧！让他去睡吧!”
看，这就是“睡劲十足”的“瞌睡虫
点评老师：
点评内容：本文人物形象较突出，读后能给人留下很深的印象。小作者运用了夸张的手法，为读者塑造了一个瞌睡虫的形象。中小学生作文最好是直接提出一个鲜明的观点，并且这个观点最好是正面的、积极的。学生作文与作家作品是有区别的，所以主题一定要积极向上。