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C 疑问与操作
四川高校在浙江上海招生需明年公布各专业招收细则
上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于最新或2022（历届）年整体实施。也就是说这两个区域当年毕业的学生将实行3+3测试，并参考综合素质评价进行录取。
"这也就意味着，我们如果要在浙江、上海招生，就需要在明年将各专业对学业水平考试科目的具体要求明确。"四川某高校招生负责人告诉记者，目前，各高校负责人都在北京学习高考改革的配套文件，具体执行政策要等回来后由教育主管部门和高校制定。但可以肯定的是，因为浙江和上海最新或2022（历届）年就要实行全新的高考改革方案，因此，四川各高校想在这两地招生，就必须在明年将学校各专业录取所要求的3个选修科目交给当地招办，以便公布给学生，作为报考学校和选择科目的依据。
成都理工大学一位老师认为，这样有助于学生发展自我兴趣，一是可根据兴趣确定选考科目，二是根据高校专业要求选择科目。"从高一、高二学生就要去了解学校专业与审视自我喜好，对高中生来说，无疑也是提前在做职业规划。"
综合素质评价 老师希望有更大操作性
近日日，记者采访到成都几所名校的老师，他们说综合素质评价四川各所高校其实很早就在做，但"可操作性"一直都是存在的问题。一位班主任说："我们的日常工作量非常大，很难得有更多精力做细化的评分。"家长也有疑问，为什么给王同学打A分，给我的儿子打B分，老师是否做到了公平与公正？听说高考新政策细则出炉，一位班主任感叹："我们也希望公正公平，但因为太多因素，即便现在写进档案也会尽量帮学生‘美化’，更不用谈未来纳入高考考核了。"
"这个政策非常好，全面考查了学生的能力，关注身心、关注艺体。"老师们希望它不再如同此前被诟病的"特长生"等政策，变成利益工具。
清华大学附属中学校长王殿军说："需建立一套学生综合素质档案完善的监督、公示、质疑和审核机制，杜绝弄虚作假的行为，确保记录的真实客观性。"