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今天，我请求爸爸跟我下象棋，爸爸答应了，他说：“就凭你的实力，能下过我吗？”我半信半疑，对爸爸说：“你小时候没学过象棋，还能赢我，真逗！”
“我”的半信半疑，会激发读者的阅读兴趣
现在，楚国和汉国就要大战了。我用红色的，爸爸用绿色的，我先把炮到卒的后面，爸爸把马跳了起来，我把卒往前走了一步，爸爸把一侧的马跳了起来，这时我又把卒走了一步，啊，我的卒已经杀爸爸的兵，只听到“将”的一声，爸爸把士支了起来，这样可以省大事，我又把卒往前了一步，爸爸把卒往前一步，接着我把爸爸的马给杀掉了，我拿了水彩笔，把红颜色画在我的卒上面，爸爸问：“你在干什么？”我回答：“吸了你的马血呀！”逗得爸爸哈哈大笑，不过爸爸又严肃的告诉我下棋不可三心二意，认真当先，一不留神就会全军覆没。
动词运用准确
爸爸将车往我卒的方向一放，我把卒往前一放，爸爸把车走到我的卒前面，这下可不好了，我的卒无法前进了，只能左右开攻，左走了一下之后，就想攻其大炮，爸爸绝不能袖手旁观的，他把车提到了我的前面，这下可好，左被堵截。
棋局有了转变
我和爸爸下了十分钟，最后，爸爸用双炮将死了我，我输得心服口服，真是不能三心二意，下棋这样，学习做事也要用心，绝不可三心二意。
感受真切
点评老师：李春梅
点评内容：三年级的小朋友能把与爸爸下象棋的经过叙述描写得这样生动，值得表扬。1、叙事具体，把下象棋的过程进行了详细的叙述。2、注重描写。特别是人物的动作、语言描，展现了下象棋的过程。3、写出了事件的波折。写出了棋局的风云变化。