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选择培训，源于儿时的梦想;在竞争激烈的现实社会中，坚持着梦的实现。
文革时期，随父母下放到苏北滨海一个非常贫困、偏僻的小乡村，在童年记忆里，每天上学，都要背着个黄帆布书包，书包带是长长的、人矮矮的，书包斜背着，瘪瘪地靠在身上;上学还有一项必带特殊物品—一个小木板凳，因为学校太穷，没有凳子，所以学生必须自己带去，一根绳子拴系着的小木板凳或是背着，或是提着，再加上两个细细的羊角辫，形成了童年愉快的记忆。
昏暗的教室里没有电灯(当时那里的农村没有电)，条件稍好的人家，用的是需要定期擦拭灯罩的煤油灯，孩子多的条件更差一点的人家用的是一种棉绳浸在油里的玻璃瓶灯，课桌则是一块坑坑洼洼的长长的木条，放在左右两面的土墩上。一到三年级都在一个教室里上课，上学的大多都是男生，而女孩在那里很少有机会上学，只能在家打荷包，打草喂猪，做家务。走在放学路上，印象最深的就是看到那些女孩背着一筐草，手里拿着割草的镰刀，站在路边望着我们的，那种羡慕的眼神。那时夜里经常会做一个梦：“我长大了，成了一名老师，在那个教室里教这些女孩读课文”
后来，回到了苏州，在国企待过，外企也工作过，直到自己创业。环境、工作变了很多，唯一未变还是这份梦想。一个女性担任着很多的角色：女儿、母亲妻子、上司、朋友、培训师......努力地完成这些角色的责任，也包括准备好，要去完成这个梦中的角色。
其实，最终选择做培训也就是选择了培训这种生活方式。
这是一种宁静而致远的生活方式。在浮躁的环境中，常常因为要将一个道理阐明，而静思半晌。思考人之本性;思考自然之规律;思考一切之本源。相对现世急攻近利的追求物质而言，这种方式太慢了，就好象流水在默默磨平岩石的棱角，几年几十年几百几千年的历练，才展现她巨大的力量，而那些急攻近利的物欲，就有若迅速堆砌在沙滩上的建筑，早已了无痕迹。
这是一种快乐的生活方式。每次上完培训课，陶醉于学员们对课程的肯定中，更深深地感谢那些提出改善建议的学员。每次培训，都是一个分享自己的知识、智慧的过程，在与学员的互动学习中，那样的快乐时光总感觉非常短暂。虽仅仅短暂的交流开始，从此学员变成了朋友，自此常利用各种现代通讯工具：电子邮件、电话、MSN等进行交流，互相学习、共同进步。虽然，常有备课到凌晨两三点的时候;虽然，一天授课下来，感觉疲倦;但总感觉有用之不竭的精力，常常和朋友们说：“累，并快乐着!”
这是一种充满挑战的生活方式。既需要渊博的理论知识、又需要丰富的实践经验;并要以别人能够接受的方式表达出来，需要拥有智慧才能做好。而往往，一个人要拥有聪明并不难，而想要拥有智慧，却需不断地修炼。
这是一种积极的生活方式。在充满严酷竞争的各种压力下，因为肩负着播撒积极心态的责任，所以首先培养着自己的积极心态。在各种书籍的海洋中寻觅积极的信息，从众多的朋友身上汲取积极的因素，从一次次失败的经历中，培养积极的心理承受力，总结传播积极心态的方法，不断激励自己，不断鼓励朋友。
培训师就像是一个“蛋糕师”，需要将培训这块蛋糕做的更硕大、更美味，让更多有心人有缘参加培训，让更多参与者体会到“蛋糕”的香甜，学习的快乐。
而当“蛋糕”做到四十五岁时，希望能实现儿时的梦想，在一个偏远的小山村，建一所希望小学，让那路边的拿镰刀的小女孩，抛弃怅然若失的心情，欢心鼓舞地走入美丽的校园。而我捧起儿时熟悉的书本，伴着这些纯朴的孩子学习，听那朗朗的书声，一生何求?
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