圆_550字

时间:01-04编辑:佚名 六年级作文

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近期,数学开始学习起了圆。整节课,同学们都用圆规在那比比划划:在纸上找个点,圆规的针尖放在上面,有笔的那一头在纸上轻轻划过。一个圆就出现在眼前,继续画下去,一个圆,二个,三个……

看着眼关迷乱交错的画面,我,正在思考。

作圆:以自己为圆心,成长的路为半径,画圆。周长C=2лr=2倍成长路上的磨难与未知的困难“л”的乘积=成功;面积S=лr2=未知的困难“л”与“失去”和“得到”的乘积的乘积=人生。

解答:

∵圆心确定位置,半径确定大小。

∴得,人生由自己确定,经历的成长之路确定人生的大小。

又∵r2=失去×得到

∴人生中失去的等于得到的。

∵圆心到圆周的距离始终相等。

∴自己以任何角度去奋斗都需经历相等的成长之路。

又∵圆上任意两点间的部分叫做弧。

∴弧为成功的一部分。

∵圆上任意两点间的线段是弦,弦越大所对的劣弧越大。

∴弦为理想,理想越大,成功越大。

在同心圆中,我们仍为圆心。

∵儿时走过的路﹤现在走过的路

∴现在经历的人生大于儿时,现在的我们更成熟。但儿时的我们只是圆心,可以自由移动;现在的我们背负着巨大的圆周,自由也离我们远去。

其实圆只是O,也就是说什么也没有。开始就是结束,起点就是终点。奋斗了一生一世就又开始轮回,360度的内角就包含了完完整整的人生。

结论:圆是深奥的,它可以包含一切。圆像黑洞一样是个迷,它是那样的完美,又是那样的让人浮想联翩。

国家是圆,人民是圆心,……

欲望是圆,贪婪是圆心,……

法律是圆,正义是圆心,……

我,想找到自己的圆心。

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