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教育是一个碗，我们就在里面来回的打转，个子矮的人认为这个碗制作的很完美，高个子的人认为这只不过是被时间遗弃过的杂物而已。
在遗传基因的基础上，我们正在适应学习行为，上课，吃饭，睡觉成为了我们生活的唯一规律，于是在放假期间，我们会忘记今天是星期几，而在上学期间，1到7的数字我们总是数的非常清楚，我们没有怨言，努力地为自己的明天争取着所谓的“幸福“，为了今后能有个高薪的工作而努力奋斗着，父母的意愿就是他们的唯一生活路径，妈妈说：“朝右走!“他就朝右走，爸爸说：“向左跑!“他就向左跑，他在想：“我以后会幸福!“他在说：“我一定要幸福!“
难道幸福要靠别人来掌握？我觉得每人个都会有一个精彩的人生，只要他快乐，每个人都会幸福，只要他快乐。而现在，试问一句，你们快乐吗？全身心投入在题海中很快乐吗？当然，对于热爱学习的人来说，这的确是件快乐的事，但不是所有人都有一个爱好，韩寒说过，21世纪需要的是人才而不是全才，根据爱好发展特长岂不是更好。现在教育者与被教育者之间的线已经逐渐模糊，正是因为这些缺口，才有人为学自杀，才有人逃课殴打人民教师。人类的灵魂已经所剩无几了。
这都只是教育上的一块缺口而已。因为经不起学生的百般折腾，终于有人提出了减轻负担，一喊就是好几年，事实呢，只是为了安慰学生的伤而已，又有谁真正重视过这个问题？为了不让被查到老师私自让学生买资料，老师们连哄带骗加威胁让我们把练习藏起来装做“什么也没买过“，只有等到领导来检查时才装腔作势的安排一些课外活动，这便是现在的伟大教师，几个世纪来都被人景仰的人。
教育，只是块因缺口太多而破碎了的碗。