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“时间像小马车，时间像小马车，嗒嗒嗒嗒。。。。。。向前跑！。。。。。。”我高兴地唱着这首歌。可是，时间到底是快是慢？好奇心促使着我去寻找答案。
在今天的语文课上，俞老师让我们通过三个环节，来体会两分钟有多久。
第一环节：介绍教室 感觉：时间过得快
“预备—开始！”响亮的声音传遍了整个教室。同学们齐刷刷地拿起笔，写了起来。我很紧张，飞快地写了起来，就像一只离弦 的箭。我向四周看了看，把一件东西都写了下来:门。窗。灯。风扇。。。。。。可时间过得真快！就像一辆小马车飞速地从我身边开过，我都还没介绍完呢！时间就停了。
第二环节：做个有创意的动作+丰富表情坚持两分钟 感觉：时间过得太慢了！
随着一声令下，同学们立刻做出了动作，动作都五花八门，很有意思！“滴嗒滴嗒。。。。。。”时间慢慢地流逝，同学们依然不动。有的同学的脚在不停地发抖，有的同学脸都笑得像僵了一样。大家如同是一个个玩偶一样，动都不动地站着。可这该死的时间像是跟我们作对，悠闲自在地散着步。
第三环节：自由活动 感觉：过得实在是太快了！
第三环节开始了，同学们纷纷走到好朋友的位置上，开开心心地玩了起来，我也不例外。我和朋友讨论起了考试，可刚要说，时间又到了！（真是讨厌！）刚刚像只蜗牛，怎么现在又像一股巨浪瞬间像我们扑过，立刻又没了踪影。同学们的脸上都挂着灿烂的笑容，但都透露出对时间的抱怨，真想用个绳索把时间（这个大坏蛋）锁住！
今天的语文课上，又让我明白了：时间有时快有时慢，关键是要看我们去怎样利用它！俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。让我们一起珍惜时间，好好利用宝贵的它吧！