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学生的压力还是蛮大的，不管对学科有多大的兴趣还是得放下自己偏爱的研究探讨来由老师的办法“充实”自己。便是写作业、背题、做试卷。。。。。。多么想让试卷变个颜色，蓝的、绿的、五颜六色的只要不是白纸黑字T-T。 可是每当看见老师的红笔满意得在上面画个大对号，嘿嘿，心里还是美滋滋的。
上学期间有压力，好容易等到放假了，哎呀。又要被作业烦死了。不过还好，现在要求“减负”了不是，可把我们学生给乐坏了。可我们也是想得寸进尺，作业少了还想再少点，少了还想再少点，少到极限了呢，又整天喊累，想到“什么时候没作业该多好啊”。老师又该“怒发冲冠”了：“要是整天没有作业，还不玩疯了你们！除非给我回回考满分，否则免提。”抗-议-无-效。 不过想想老师说得也有那么一丁点道理，跟老师志气也没多大意义。算了，为了自己的远大前程，努力学习吧！
往往在这个时候也就相通了，其实学习也并没有想象中那么不好，尽管方式不怎么接受，但是五年级时就比幼稚园时知道的多，初中了就比小学懂事，（尽管青春期也会有这样那样的状况，但与小学的闹事不属同类啊。）这说明什么？学习长见识呗！其实终归我们的压力还是来自于自己时间安排的条理程度和对自己的期望值与本身现实水平的差距。当然，完全没有压力是不行的，那会使人容易松懈或高傲自大，尤其是那些自认为非常聪明而有一定成绩的人更不能这样。不是有句话这么说么“好知不好学，其弊也狂”。所以我们还是要适加一定的压力从而转化为上进的动力。
那么，我们怎么知道自己的适加的压力恰到好处哩？呵呵，这个简单，只要你觉得每天觉得精力旺盛，不焦不馁，又有付出努力的行动。那就非常成功了！相反那些觉得压抑、困惑、精神不佳食欲不振的，应该注意放松放松自己了。可以运动一下，或写写自己的想法，或与身边的人谈谈心，让他们帮你疏导一下。
总之，什么事情都要掌握一个“度”，这个“度”把握好了，那就会呈现出好的、积极的一面；把握不好，可能就会带来负面的影响。我们应善于多多了解自己（好多人自己都不了解自己），明确自己想要得是什么。用我们语文老师说过的话：“满怀期待！永不放弃！未雨绸缪！”相信自己最棒！加油！