挣扎_550字

时间:06-21编辑:佚名 六年级作文

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上着课,却突然有人影在门外晃荡。老师打开门——是两个未曾见过面的叔叔,老师模样,文文气气的。他们与老师耳语几番,便缓缓地走了进来。

同学们也终于懂事了一次,安安静静地坐在原位,都没敢喧嚷。“耽误大家一会儿,做一个民意调查。”他们说着,把一张小小的纸条发了下来。教室里有了微微的私语声,我凝视着手中的纸条,却很重很重地压在我的心上,让我的思绪混乱而纠结。

两个很简单的问题:你有没有参加数学老师的补习班?你有没有参加语文老师的补习班?如果从诚实的角度来填写,我理所应当在数学老师的问题下写上“是”,可是我却又深知,这样一个小小的调查其背后的意义,也许,就是这一个是,便会让老师跌个大跟头,受到什么惩罚更是无法预料。然而,然而,我是要撒谎么?是要也像浮世那些人,为了达到目的,而恣意撒谎么?不,不,那是我所厌恶的,然而,在现在这样的环境里,我又能怎样……

一瞬间,却忽然理解了某些人。也许这样的情境,真的不能有多清高的举动。我听到同学的私语声:“全写否吧?”“当然了,谁会傻到写是。”“我看也是……”叔叔已经在催促了,我深吸一口气,战战栗栗地在纸上写上否,重重地,却又不希冀而写上否。“只是一个测试,没什么的。”这全过程也只不过是几分钟的事,老师已然站在讲台前,轻声地询问:“大家都写的什么?”“当然是否了。”有很大一部分人这样喊,而我看见,有几张脸低低地沉了下去,眼中带着悔恨的慌乱。

又是一阵窃窃私语。“你写的什么?”

“糟了,我写是了。”

“你是傻么,这也不懂,等着老师批评你吧。”

“那怎么办?”

“真是,没见过你这么傻的人……”

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