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“两会”是对自1978年以来历年召开的“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的统称。由于两场会议会期基本重合，而且对于国家运作的重要程度都非常的高，故简称做“两会”。
3月3日政协十二届三次会议开幕；明日十二届全国人大三次会议开幕。进入两会时间的代表委员在未来的十余天中将围绕协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党建言献策。
围绕小康社会、深化改革、依法治国、从严治党这四个全面将陆续推出系列专题报道试图从一个个具体的案例、样本中找到路径和答案。
随着国务院关于高考改革实施意见及相关配套文件的出台中国新一轮高考改革拉开大幕。在京参加全国政协十二届三次会议的教育界别高校委员们热议高考改革多名委员表示将在小组讨论中提出有关高考改革的提案。全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林表示业界正在对新方案进行解读他认为解读高考改革新方案要避免再用应试的眼光看待还要防止碎片化解读。
不分文理科体现了对学生的尊重
去9月国务院英了关于深化考试招生制度改革的实施意见意见规定在上海市和浙江省启动了高考（课程）综合改革的试点最新或2022（历届）年将全面推进。起取消体育、艺术等特长生加分项目。12月教育部又发布了关于普通高中学业水平考试的实施意见和关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见两项政策明确提出全科覆盖、分类考察、不分文理、两次机会、严格公示等措施。
关于高考改革方案全国政协委员、安徽大学原党委书记黄德宽认为方案的改革方向是正确的也是目前较稳妥的渐进式的改革。如不分文理科自由选择高考状元多少分组合更加体现了对学生的尊重；规范自主招生取消加分等也是一种纠偏。
方案的实施存在技术制约
全国政协常委、复旦大学教授葛剑雄在接受媒体采访时就明确指出不支持高考改革方案。他认为中国高考的矛盾不是在考试本身是在整个社会给高考造成的压力。如何保障将绝大多数人培养成为符合国家标准的人才是问题的根源。
葛剑雄认为方案的实施存在技术制约。他表示若高中学业水平考试下放权力至地方恐怕难以确奔试公平或带来新的弊病。又如学生综合素质的考核尽管该出发点是好的但因缺乏量化评定标准存在作弊隐患或会破坏高考公平。
不能进行应试化碎片化解读
全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林在接受北青报记者采访时表示一个方案出来以后不同的群体从不同的侧面都要对这个方案进行解读。
钟秉林指出解读新方案时有两个问题要注意。首先不能用应试教育的观点来解读新