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教育部部长袁贵仁3日在人民大会堂说，乡村教师支撑了中国的乡村教育，为乡村孩子打通上升渠道做出了巨大奉献和牺牲，国家将给予长期坚守的乡村教师荣誉称号。
袁贵仁在列席当天开幕的全国政协十二届四次会议前经过“部长通道”时说，目前城乡教育还存在明显差别，而解决农村教育问题的关键在于教师。去年国家出台《乡村教师支持计划(最新或2022（历届）年～最新或2022（历届）)》，“文件本身就表明了中央对这件事情的关心”。
他说，对于乡村教师队伍建设，国家有多项支持措施，包括输送更多的师资、鼓励大学生志愿去乡村服务、出台乡村教师补贴政策、启动国家培训计划等。
袁贵仁说，国家不仅为乡村教师提高工资待遇、改善住房条件，还将为在乡村坚守10年、20年、30年的教师分别授予荣誉称号，肯定他们的成绩，“他们应该得到社会的关注和尊重”。
3月3日下午，教育部部长袁贵仁在“部长通道”接受记者采访。新华社发
本报综合新华社、中新社、人民日报客户端消息 列席3月3日开幕的全国政协十二届四次会议前，教育部部长袁贵仁经过“部长通道”时说，目前城乡教育还存在明显差别，而解决农村教育问题的关键在于教师。去年国家出台《乡村教师支持计划（最新或2022（历届）年—最新或2022（历届））》，“文件本身就表明了中央对这件事情的关心”。
袁贵仁说，对于乡村教师队伍建设，国家有多项支持措施，包括输送更多的教师、鼓励大学生志愿去乡村服务、出台乡村教师补贴政策、启动国家培训计划等。乡村教师支撑了中国的乡村教育，为打通乡村孩子的上升渠道作出了巨大奉献和牺牲。
“按照党中央部署，继续向农村教育倾斜，实施农村义务教育薄弱学校改造工程，中央政府为此每年投入340多亿元。农村教育硬件建设，包括设备都达到国家基本标准，让农村学校和城市学校在硬件上享受同等条件。”袁贵仁说。
袁贵仁说，国家不仅为乡村教师提高工资待遇、改善住房条件，还将为在乡村坚守10年、20年、30年的教师分别授予荣誉称号，他们应该得到社会的关注和尊重。