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长时间以来，社会生产严重意外事故频发，人们面临着各种各样的风险。为此，我国高校纷纭创办了安全工程本科专
安全工程就业前景
长时间以来，社会生产严重意外事故频发，人们面临着各种各样的风险。为此，我国高校纷纭创办了安全工程本科专业。特别是在国务院成立国家安全生产监督管理局以来，安全工作在我国得到史无前例的重视，开设安全工程专业的高校每一年大量增加。
安全工程学科是理、工、文、法、管、医等学科的新兴、综合、交叉学科。在教育部高校本科专业目录中，安全工程专业与环境工程专业同属环境与安全类1级学科。
我国高校开办安全工程专业的基本情况：
2004年，我国开办安全工程本科专业并在教育部备案的高校有68所，其中大多数高校的安全工程专业是最近几年新开办的，近4年申办安全工程专业的高校有40所，比2000年之前的总和都多，其增长速度极快。
其特点是：
(1)目前我国已有11所高校有安全技术及工程博士学位授与权，有32所高校有硕士学位授与权(不含科研院所)，大多数开办安全工程专业的高校为普通院校;
(2)从地辨别布来看，较发达的地区开办安全工程专业的高校较多，说明这些地区更需要和更重视安全工程人材;
(3)开办安全工程专业的高等院校的类型很多，有兵工、化工、石油、矿业、土木、交通、能源、环境、经济等，证明安全学科是1个触及面极广的综合交叉科学;
(4)2004年全国安全工程专业本科生招生人数接近3500名。
安全工程发展情况:
1年前，针对当时安全工程学科尚为2级学科的现状，中国工程院院士范维澄呼吁：从安全工程的学科体系上讲，如果该专业还是矿业工程之下的2级学科，人们对该专业的理解就会出现偏差，影响该专业的招生，特别是研究生的培养。因此，需要进1步扩大对该学科的宣扬，以便引发人们对该专业的重视。
今年初，国务院学位委员会办公室在《授与博士、硕士学位的学科、专业目录》调剂方案讨论稿中，把安全技术及工程列为1级学科。国家安全生产监督管理局及时捉住这1机遇，于2003年3月19日致函国务院学位办，就在学科、专业目录中，将安全技术及工程学科名称改成安全科学与工程，并升为1级学科提出建议。
此举标志着我国安全科学与工程学科建设，经过50多年的发展，开始迈入1个新阶段。
我国安全工程学科和该专业的3级学位教育，自20世纪50年代建立本科始，至1981年确立硕士学位、1986年确立博士学位，至今已具有相当范围。到目前为止，在高等院校当中，安全工程专业本科教育单位有46个，安全技术及工程学科专业的硕士研究生教育单位有26个，博士研究生教育单位有8个，构成了稳定而完全的安全学科、专业教育体系。
但是，由于我国工业基础较薄弱，矿业领域的安全问题最多，故而将安全技术及工程列在矿业工程名下。但是，随着我国工业企业事故的不断产生，安全问题也日趋突出。在这类情况下，仍将安全技术及工程列在矿业工程名下，作为安全学科和该专业3级学位教育明显是不够全面和准确的。比如，中国科技大学安全工程博士学位教育的开设，就
始于安全科学与工程学科及其专业，而不属于矿业工程领域。
再者，安全工程专业在我国的发展历史只有几10年时间，其专业科学技术知识体系结构不够健全，人材培养目标还不太明确，课程内容显得有些陈腐。从全国范围看，开设安全工程专业的院校间的联系还不够。
最近几年来，我国经济的高速发展和经济体制的转型，使各行各业都日趋感到专业安全生产管理人材的匮乏。同时，随着各级政府对安全生产工作的重视和实行《安全生产法》的要求，现实需要愈来愈多的安全工程专业的各层次人材。有权威部门在对19个地区、22个行业部门的调查资料表明，大部份安全技术管理人员是从其他行业转行弄安全的，或直接由具有实践经验的工人担负，而毕业于安全工程专业的只占4%。
安全工程学科热起来了
正是在这样的背景下，1度被冷落的高等安全教育专业又开始走红。
2001年，由上海冶专、上海化专、上海轻专等合并后成立的上海利用技术学院新设了安全工程专业，并且把该专业列为5个重点建设学科之1。上海市教委还拨款95.6万元，在该校建设了安全实验中心。2002年4月，华南理工大学工业设备与控制工程学院成立，该学院根据华南地区安全生产的迫切需要，开设了安全工程专业。广西大学从2003年秋季招生开始，新增安全工程、网络工程等7个本科专业。
我国安全技术及工程学科的前身，始建于1952年的北京矿业学院矿山透风与安全教研室和1954年成立的透风安全实验室。1982年经元煤炭工业部、高教部批准，该校创办了我国第1个矿山透风与安全本科专业，1986年经国务院学位委员会批准，在国内第1个取得安全技术及工程博士学位授与权，1994年被批准为部级重点学科。1996年为了解决煤矿重
大灾害事故的理论问题，煤炭工业部拨专款在该学科建设煤炭工业矿业安全工程重点实验室(部级重点实验室)。1994年，矿山透风与安全专业拓宽为安全工程专业，使该专业不但能满足从事煤矿井下透风与安全工作的需要，而且具有从事地面企事业单位安全工作的能力。2000年创建了消防工程专业，并于2001年开始招生。目前该学科具有1个博士点(安全技术及工程)、2个硕士点(安全技术及工程、防灾减灾及防护工程)、2个本科专业(安全工程、消防工程)和1个高等技术教育专业(安全技术管理)。
民营资本也加入安全工程专业教育行业中来。安徽3联团体研究的交通事故预防技术研究及利用项目，日前获得国家科技进步1等奖。该项目主要成果被公安部、交通部等颁布的行业法规所采取，其项目研究的理论、技术、方法构成了道路交通事故防治工程学学科，已列入国家教育部编制的专业学科设置大纲，并作为1门利用型专业获国家教育主管部门批准，在国内部份高校招生。
但是，许多业内人士却说，目前我国各高校安全工程专业人材培养的现状和前景不容乐观。其缘由就是安全工程专业的名望不大，社会对其认知程度不高。
许多安全专业的在校生说，虽然这个专业前程不错，但在斟酌就业问题时，可选择的领域却不多。很多学生认为，安全工程专业缺少统1专业教材，各校课程安排和教学内容局限于该校所依托的科研机构触及到的科研方向和技术，而对安全工程的基本理论和其他方向的内容明显不足。
中国科技大学副校长、中国工程院院士范维澄针对目前高校创办安全工程专业存在的问题，绝不避讳地说，从安全工程的学科体系上讲，需要进1步扩大和引发重视。由于，该专业只是矿业工程之下的2级学科，人们对该专业的理解会出现偏差，影响该专业的招生，特别是影响研究生的培。范院士强调说，目前，环境工程专业非常火，安全工程专业发展应当向环境工程专业学习。安全工程专业现状就是10年前环境工程专业的状态。与环境是1样的，各种安全问题都有其共性，如果将安全工程设为1级学科的话，便可针对不同行业的需要分类培养人材，以适应我国目前经济和社会发展的需要。
情势增进学科快速发展
为安全生产工作服务，是许多高校试办安全工程专业的原动力。最近几年来，我国安全生产的严峻情势和党和政府对安全生产工作的重视，从某种程度上增进了安全工程专业的壮大。
虽然我国安全生产情势整体稳定，但事故伤亡总量仍居高不下，特别是大量非公有制小企业，范围小，生产方式落后，不具有基本的安全生产条件，加上1些业主要钱不要命，成为安全生产的薄弱环节。2002年，非公有制企业的事故起数和死亡人数，都占到全国安全生产事故总量和死亡总人数的70%左右。非公有制小企业已被列入2003年安全生产
专项整治的重点，有关部门除依法强迫推行工伤社会保险、强化安全生产监管外，1个重要的做法就是，在这些企业中推行注册安全工程师制度，而要全面实行这项制度，亟须大量的安全工程技术人员。
从宏观理论上讲，人类针对安全生产的基本措施有3条，称为3大对策，即工程技术对策、教育对策和管理对策。要实现安全生产的3大对策，不能不需要大量的安全工程技术人员。
目前，国家局直接收理的知识份子有3191人，其中具有高级专业技术职称的人员905人，享受政府特殊补助的有118人。多年来，这些专家、教授和科技人员，积极参与国家安全生产方针政策的调研论证，法律法规、规章和标准的制定，安全生产科学技术的研究和推行，认真展开事故调查、隐患评估、安全检查等，为全国安全生产情势整体稳定且趋向好转发挥了重要作用。
安全工程技术人员队伍建设，愈来愈遭到国家局的高度关注。在今年1月24日召开的迎新春知识份子座谈会上，国家局领导同志说，知识份子和专家是弄好我国安全生产必不可少的重要气力，国家局在依托专家方面做了许多工作。在以后的工作中，将进1步建立全面的人材观，尊重知识，尊重人材，尊重劳动，尊重创造，高度重视安全生产领域的学科建设。要充分发挥高校的积极性，通过市场的方式引导高校设立与安全生产有关的学科教育体系，花费3年至5年的时间，使大学本科教育基本涵盖各行各业安全工程专业，安全工程专业硕士和博士授与点基本涵盖重点行业和高危险行业，初步构成1套科学公道、门类齐全的安全工程学科教育体系。
升级条件已成熟
安全工程技术人员的缺少、培养方式和安全工程学科建设等工作，引发了安全生产领域众多研究机构和专家们的关注。在国家局的指点下，中国劳动保护科学技术学会成立了专题课题组，对在《授与博士、硕士学位的学科、专业目录》中提到的尽快设立安全科学与工程1级学科问题进行了论证。《论证报告》指出，为完善和加强对安全专业人材的培养，增进安全学科理论建设，满足安全工作的客观需要，应在《授与博士、硕士学位学科、专业目录》中，设立安全科学与工程1级学科。
《论证报告》认为，目前我国的安全科学已具有作为1级学科的实践基础。主要表现在通过创办安全领域的研究生教育，解决了学科、专业名称问题;通过准备、成立中国劳动保护科学技术学会及其加入中国科协，解决了安全科学的学科理论及其科学技术体系结构模型问题;2002年，已肯定在中国图书馆分类法第4版“中国分类主题辞表”中，单设“安全科学分类主题辞”，解决了安全文献的标引、检索和安全用语的初步规范问题;1992年11月1日在国家质量技术监督局颁布的国家标准《学科分类与代码》中，安全科学技术被列为1级学科;1997年确立了安全工程师职称;2002年，又确立了注册安全工程师执业资历，即人事部与国家安全生产监督管理局颁布《注册安全工程师执业资历制度暂行规定》和《注册安全工程师执业资历认定办法》。
《论证报告》还认为，目前我国的安全科学已具有作为1级学科的科学基础。安全科学同管理科学和环境科学1样，是以特定的角度和着眼点，改造客观世界的学科，在改造客观世界进程中对客观世界及其规律性的再认识。就科学性质而言，安全科学既不是单纯属于自然科学，又不单纯属于社会科学，既不属于纵向科学，又不属于横向科学，而是属于综合科学。
值得关注的是，20世纪80年代，我国安全工程专业工作者，在对安全学科进行科学分类的社会实践中，和安全学科科学性质及其基本特点的理论研究中，发现了1个几近突破自然科学与社会科学、纵向科学横向科学所有科学部门界限的科学技术学科群，这就是综合科学。
这1科学发现的经过及其重要意义，正如原中国科协主席朱光亚院士在全国学科发展与科技进步研讨会上的书面发言所指出的那样：“长时间以来，我国在安全科学技术学科中的学科、专业名称提法没有统1。
中国劳动保护科学技术学会从准备成立开始，并在1983年9月正式成立以后，始终围绕学科、专业框架体系的建立，提倡百家争鸣，发扬学术民主，打破行政部门容易产生的分割束缚，使学科理论不断发展，终究在1993年7月1日开始实行的国家标准《学科分类与代码》中，实现以安全科学技术为名列为该标准的1级学科，为在学科分类中打破自然科学与社会科学界限，设置‘环境、安全、管理’综合学科，从而在世界科学学科分类史上获得突破，作出了贡献。”
安全工程就业前景无穷
专家们在《论证报告》中强调，如果能将学科名称从安全技术及工程改成安全科学与工程，并从2级学科升为1级学科，势必使安全工程技术人材知识结构趋于更加公道，更加科学。安全学科、专业教育1级学科名称变更的实质，是人材知识结构从单纯技术实用型向科学与技术复合型转变的战略调剂，从而增进安全学科、专业教育改革的逐渐深化，
增进安全科学在学科、利用、专业3个科学技术层次和3个科学研究领域的全面发展。